人民大學(xué)自主招生暫停的啟示

　　人民大學(xué)自主招生暫停的啟示

　　古洋齋

　　中國人民大學(xué)自主招生明年暫停一年。人大叫停自主招生的消息剛一發(fā)布便迅速發(fā)酵，引發(fā)高度關(guān)注，還引來不少猜想與評(píng)論。有媒體和網(wǎng)友表示，暫緩之舉很容易讓人聯(lián)想到，與此前人民大學(xué)校方已經(jīng)證實(shí)的、招生就業(yè)處原處長(zhǎng)蔡榮生已被免職并接受調(diào)查一事有關(guān)。（來源：12月23日人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)）

　　大學(xué)校園原本被譽(yù)為社會(huì)凈土，公德良心的最后底線，但近日中國人民大學(xué)招生處處長(zhǎng)蔡榮生涉嫌招生貪腐一事震動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。

　　從重點(diǎn)大學(xué)開始試點(diǎn)的自主招生，本是教育改革的一項(xiàng)重要舉措，旨在打破高考“一考定終身”的格局，課以“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”或“單科成績(jī)”優(yōu)異、有文藝體育“特長(zhǎng)”等，將這樣的優(yōu)秀人才招錄進(jìn)大學(xué)培養(yǎng)，對(duì)國家快出人才、早出人才無疑是有益的，因此它被寄予厚望，且至今已走過十年，就是人民大學(xué)不出蔡榮生這顆“老鼠屎”，我看教育部也應(yīng)該好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了。

　　顯然，教育部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不及時(shí)或者說不全面，才導(dǎo)致現(xiàn)在來吸取“教訓(xùn)”。

　　制定任何一項(xiàng)政策的時(shí)候，都應(yīng)該想到它“有利有弊”，領(lǐng)導(dǎo)者的“高明”就在于能否“預(yù)見為先”，如何制定相應(yīng)措施“趨利避害”，不能等到問題發(fā)生了才“亡羊補(bǔ)牢”。就人大招生出了腐敗這件事來說，預(yù)見自主招生會(huì)出腐敗并不需要多高的智慧�！耙粋�(gè)大學(xué)的處長(zhǎng)涉案金額竟能到數(shù)億元，觸目驚心，這不能不讓人質(zhì)疑招生環(huán)節(jié)腐敗的空間有多大�！庇绕淙舨皇墙衲�9月中央第一巡視組進(jìn)駐人大后發(fā)現(xiàn)問題，這樁腐敗案件可能霉?fàn)�的還要更厲害。那么其它未曾巡視的自主招生院校呢？學(xué)校“自查自糾”究竟有多大的信用度？要想堵塞通過“權(quán)錢交易”，以“特長(zhǎng)生”的名義，大幅降分錄取高考低分考生；在藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)生材料方面弄虛作假，騙取“自主招生”資格的漏洞，就必須要有剛性的制度約束和選拔標(biāo)準(zhǔn)。

　　現(xiàn)在擺在教育面前的，就是如何把高校自主招生的權(quán)力關(guān)進(jìn)“牢籠”，使其向良性方向發(fā)展，避免招生腐敗。

　　在招生方式上，是以中學(xué)推薦為主，還是大學(xué)選拔為主？是以筆試為主，還是面試為主？是以考試分?jǐn)?shù)為主，還是以“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”或“單科成績(jī)”、“特長(zhǎng)”為主？對(duì)于這些問題要不要“制度規(guī)范”？若濫化“自主權(quán)”，還要教育部干什么？我們國家在治國理政方面，有很多事情都是“一管就死,一放就亂”，我看這除了與權(quán)力過分集中、民主集中制氣候不良有關(guān)外，還與我們某些領(lǐng)導(dǎo)者的辯證法沒學(xué)好，執(zhí)政能力不強(qiáng)有關(guān)；對(duì)于具體犯事者而言，他們又缺乏公德信仰和敬畏法制的精神。不做好這方面的基本功訓(xùn)練，我看即使有了剛性的制度約束和選拔標(biāo)準(zhǔn)，同樣選拔不出好的人才。

　　另外我看，為了避免“評(píng)選”中“體內(nèi)循環(huán)”帶給的不良反應(yīng)，教育部是否可以考慮組織交流式的第三方界入評(píng)估，為其提出參考意見?這方面敬請(qǐng)商榷。

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