叫停之后，還得修復(fù)信任（新語(yǔ)）

　　根據(jù)中國(guó)人民大學(xué)新聞中心發(fā)布的消息：為進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)自主招生工作，２０１４年人民大學(xué)暫緩自主招生一年，文藝特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生繼續(xù)招生。

　　人大叫停自主招生的消息剛一發(fā)布便迅速發(fā)酵，引發(fā)高度關(guān)注，還引來(lái)不少猜想與評(píng)論。有媒體和網(wǎng)友表示，暫緩之舉很容易讓人聯(lián)想到，與此前人民大學(xué)校方已經(jīng)證實(shí)的、招生就業(yè)處原處長(zhǎng)蔡榮生已被免職并接受調(diào)查一事有關(guān)。

　　還有媒體表示，暫緩之舉早在意料之中，因?yàn)樵缭诮衲昴瓿�，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人就已明確表示，自主選拔錄取試點(diǎn)學(xué)校將建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制和準(zhǔn)入退出機(jī)制。

　　的確，今年4月初，在我國(guó)自主招生試點(diǎn)進(jìn)入第十個(gè)年頭之際，教育部曾專(zhuān)門(mén)發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，傳遞明確信息，對(duì)“存在舉辦或參與組織輔導(dǎo)（培訓(xùn)）班、收取與錄取掛鉤的費(fèi)用等行為的，或違規(guī)招生造成不良社會(huì)影響的”高校，將一律取消其自主選拔錄取改革試點(diǎn)資格。同時(shí)，教育部還將逐步開(kāi)展對(duì)自主選拔錄取試點(diǎn)工作的綜合評(píng)估，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制和準(zhǔn)入退出機(jī)制。

　　因此，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)校出現(xiàn)了違規(guī)招生、招生貪腐等問(wèn)題，被暫緩甚至取消自主選拔錄取試點(diǎn)的資格，都并不稀奇。

　　可，不稀奇歸不稀奇，自主選拔改革試點(diǎn)的命途多舛，還是無(wú)法不令人唏噓感嘆。

　　10年前，我國(guó)在部分院校試點(diǎn)自主選拔錄取，并被寄予“破冰”厚望，以期打破“一考定終身”。然而，盡管試點(diǎn)院校規(guī)模不斷壯大，已從22所擴(kuò)展到90所，但有關(guān)自主選拔的爭(zhēng)論、爭(zhēng)議甚至質(zhì)疑卻始終未曾停歇。選材標(biāo)準(zhǔn)到底應(yīng)選“特”還是選“優(yōu)”，莫衷一是；自主招生聯(lián)考是不是“小高考”、是不是“掐尖”，爭(zhēng)論不休。更為人所詬病的是，自主選拔已被越來(lái)越多的考生視為加分渠道，一所高校動(dòng)輒有七八千名考生報(bào)名，加分也一路走高，從5分、10分到逐漸突破60分。凡此種種，使得自主選拔所面臨的有關(guān)誠(chéng)信和公平的質(zhì)疑愈發(fā)強(qiáng)烈。而“蔡榮生事件”，使得本已飽受誠(chéng)信質(zhì)疑的自主選拔雪上加霜。

　　自主選拔探索的初衷，本在于向社會(huì)、向基礎(chǔ)教育傳遞重視學(xué)生綜合素質(zhì)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、發(fā)揮潛質(zhì)與特長(zhǎng)的信號(hào)，探索多元評(píng)價(jià)的真正可能。然而一所學(xué)校的“越線(xiàn)”，傷害到的卻是自主選拔改革的整體環(huán)境，甚至可能導(dǎo)致招生領(lǐng)域乃至教育領(lǐng)域整體改革的畏手畏腳、停滯不前。遭遇信任危機(jī)的自主選拔改革，未來(lái)之路不免令人憂(yōu)心忡忡。

　　那么，如何鏟除教育、尤其是招生環(huán)節(jié)的貪腐，讓自主選拔能重新上路前行？

　　真正下大力氣、動(dòng)真格完善招生的各項(xiàng)制度設(shè)計(jì)、加大信息公開(kāi)的力度，將考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果等內(nèi)容在陽(yáng)光平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)真公開(kāi)、全公開(kāi)、及時(shí)公開(kāi)……除了將這些應(yīng)對(duì)之策敲實(shí)、變硬之外，看起來(lái)還得從根上下功夫，即建立現(xiàn)代大學(xué)制度，健全社會(huì)支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，給權(quán)力套上“制度的籠子”，不讓行政權(quán)力任意干涉招生，杜絕滋生權(quán)錢(qián)交易的可能，讓違規(guī)招生銷(xiāo)聲匿跡。

　　信心很重要，但要建立教育的“中國(guó)信心”，首先得恢復(fù)民眾被重創(chuàng)的信任感。而這，不妨從營(yíng)造干干凈凈的招生環(huán)境開(kāi)始。

相關(guān)內(nèi)容推薦：