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面試熱點：課外輔導到底能否讓孩子成為贏家？

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【熱點概述】

中國教育網(wǎng)：“在政府工作報告中，明確要‘著力解決中小學生課外負擔重問題’，這是第一次。”全國政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長韓平說，公平而高質(zhì)量的教育，是當下人民對美好生活的需要，課外負擔重正是教育領域存在“不平衡不充分的發(fā)展”問題的一個真實體現(xiàn)。

教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，首次清晰地劃出了行動方案的路徑圖和時間表，即治理無資質(zhì)和有安全隱患的培訓機構，治理數(shù)學語文等學科超綱教、超前學的“應試”行為，治理學校和教師中存在的不良教學行為。

【模擬題】

近日，一部電視劇《小舍得》中的題材引發(fā)社會熱議：孩子到底該不該參加課外輔導?課外輔導能否讓孩子贏在起跑線上?對此，你怎么看?

【參考解析】

一部電視劇將課外輔導這個社會話題推向了風口浪尖，中小學課外輔導到底是讓孩子贏在起跑線上，還是拔苗助長，成為社會廣泛討論的話題。在我看來，課外輔導機構的存在利弊共存，我們需要用理性的眼光來看待。

一方面，中國的家長往往都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，這個可以理解。部分課外輔導班也的確對于孩子們的成績有所幫助。尤其在于補足學科短板，有十分明顯的好處。課外輔導機構，往往還能在家長工作比較忙，無暇顧及孩子的時候，幫助孩子復習課內(nèi)的作業(yè)，并且良好的完成。故而，這種課外輔導機構的存在在一定程度上是合理。

另一方面，輔導班只是一件補齊自己短板的工具，并非成績提高的“特效藥”。有部分家長完全將孩子的成績寄托在輔導班身上，這是萬萬不可取的。因為部分輔導班，在剛開始報名的時候，對于孩子的成績的確有明顯提升，但是隨著時間的推推移，卻發(fā)現(xiàn)孩子的耐心和恒心往往被消磨掉了，后來經(jīng)過多項社會調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，部分課外輔導機構存在超前教育的方式，促使孩子的成績有所提高，比如將六年級學的課程在四年級知識就給孩子灌輸，所以讓孩子的自主思考能力逐漸被消磨掉。

對于中小學等課外輔導班，我們既不能一刀切式的完全禁止，也不能完全放任自流，而是應該把握這個度。

第一，政府部門做好市場的監(jiān)管與規(guī)范工作。集中整改與審核課外輔導機構的辦學資質(zhì)，師資水平以及辦學基礎設施等條件，做好良好的市場規(guī)范工作。

第二，社會媒體承擔社會責任，正向的引導與宣傳。媒體需要向家長做出積極向上的引導，告訴家長朋友，依賴于課外輔導班并非讓孩子學習好的萬能手段，對于孩子的教育更多還是需要家長自身的投入與表率。

第三，中小學強化課內(nèi)的內(nèi)容，杜絕課內(nèi)不講課外講的情況。中小學對于部分老師也需要進行積極的引導或整改，堅決杜絕老師在課內(nèi)講的少，在自己私下辦的輔導班中補貼課內(nèi)的知識，從而逼迫孩子們必須要上輔導班的情況。

第四，家長們需要立足孩子需求，真正為孩子著想，不盲目跟風與攀比，因地制宜的選擇是否參與課外輔導班的學習。

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