華圖教育 面試熱點(diǎn)

1.總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要做好高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、退役軍人等重點(diǎn)群體就業(yè)工作。堅(jiān)決貫徹落實(shí)總書(shū)記在全國(guó)兩會(huì)期間的重要講話和全國(guó)兩會(huì)精神，出臺(tái)更加積極的就業(yè)政策，突出抓好穩(wěn)就業(yè)這一“六穩(wěn)”之首，全力做好保居民就業(yè)，確保全區(qū)就業(yè)局勢(shì)總體穩(wěn)定。

2.自治區(qū)人社廳始終堅(jiān)持把高校畢業(yè)生就業(yè)作為“穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)”的重中之重，全面落實(shí)自治區(qū)《2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作落實(shí)方案》，扎實(shí)做好常態(tài)化疫情防控形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)工作，針對(duì)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供全方位、有針對(duì)性的政策支持和就業(yè)服務(wù)，確保了高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定。截至目前，區(qū)屬高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)88.91%。

【政策理論】

1.背景

(1)2018年的時(shí)候中央就首次提出了六穩(wěn)政策，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橹忻蕾Q(mào)易問(wèn)題，為了穩(wěn)定當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)提出來(lái)的。今年伊始，突如其來(lái)的疫情嚴(yán)重沖擊我國(guó)經(jīng)濟(jì)，造成前所未有的影響：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不穩(wěn)、經(jīng)濟(jì)主體陷入危機(jī)、金融風(fēng)險(xiǎn)加大、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)失衡等。中央提出“六穩(wěn)”“六保”工作和任務(wù)，同時(shí)提到“穩(wěn)就業(yè)”和“保就業(yè)”，就業(yè)是最大的民生，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的保障因素。

(2)在學(xué)習(xí)中央文件指示精神后，新疆烏魯木齊開(kāi)始貫徹落實(shí)“六穩(wěn)”“六保”若干措施，提出九個(gè)方面內(nèi)容，包括就業(yè)、民生、市場(chǎng)主體、糧食、能源安全、消費(fèi)、投資、外貿(mào)易等。定下到2022年，全區(qū)貿(mào)易結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，貿(mào)易效益顯著提升，貿(mào)易實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)的目標(biāo)，做好“六穩(wěn)”工作尤為重要，“六穩(wěn)”核心工作之一就是穩(wěn)就業(yè)。“六穩(wěn)”可以簡(jiǎn)單分為穩(wěn)就業(yè)和穩(wěn)經(jīng)濟(jì)(指的是：穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)投資、穩(wěn)外資、穩(wěn)金融、穩(wěn)預(yù)期)兩個(gè)方面。

2.原因

(1)就業(yè)關(guān)乎百姓經(jīng)濟(jì)收入，是最大的民生，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的保障因素。

(2)阻礙就業(yè)的原因：疫情影響下提供的現(xiàn)有崗位減少，今年畢業(yè)生人數(shù)比上年增多;疫情封閉隔離對(duì)傳統(tǒng)招聘和就業(yè)模式的限制;學(xué)校延期開(kāi)學(xué)造成畢業(yè)延后，大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)工作難題等。

(3)新冠肺炎疫情對(duì)就業(yè)的影響總體為負(fù)面影響，短期表現(xiàn)為就業(yè)減少。本次疫情對(duì)三大產(chǎn)業(yè)均產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響。如對(duì)旅游業(yè)、餐飲業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)等行業(yè)產(chǎn)生直接沖擊，而這些行業(yè)又屬于人員流動(dòng)性比較強(qiáng)的行業(yè)，失業(yè)人數(shù)增多會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.影響

(1)保障群眾及其家庭有穩(wěn)定收入，確保全區(qū)就業(yè)局勢(shì)總體穩(wěn)定。

(2)使更多勞動(dòng)者擁有一技之長(zhǎng)得到就業(yè)，幫助企業(yè)特別是中小微企業(yè)、個(gè)體工商戶渡過(guò)難關(guān)。

(3)衍生出一條保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈———保市場(chǎng)主體———保居民就業(yè)的工作主線，通過(guò)這條工作主線，帶動(dòng)消費(fèi)、投資、進(jìn)出口，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。

(4)完善了相關(guān)政府服務(wù)，如就業(yè)服務(wù)新形式，線上視頻面試，直播招聘等形式出現(xiàn)，但也給管理帶來(lái)一定挑戰(zhàn)，如招聘作假，監(jiān)管缺失，缺少法律保障等;在此情況下，也倒逼政策體系完善，如對(duì)大學(xué)生就業(yè)、失業(yè)保險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)扶持、技能培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)習(xí)等服務(wù)方式的完善。

4.對(duì)策

(1)出臺(tái)針對(duì)性政策，強(qiáng)化政策落實(shí)。出臺(tái)落實(shí)“免減緩返降補(bǔ)延”等助企脫困解困政策，全力穩(wěn)住各類(lèi)企業(yè)就業(yè)崗位，優(yōu)先招用畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)為符合條件的企業(yè)落實(shí)吸納就業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等扶持政策措施，鼓勵(lì)企業(yè)就業(yè);提供多樣化就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，提升加強(qiáng)從業(yè)者職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

(2)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)基層就業(yè)。持續(xù)實(shí)施高校畢業(yè)生基層成長(zhǎng)計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)，落實(shí)畢業(yè)生到基層就業(yè)的各項(xiàng)補(bǔ)貼，落實(shí)基層項(xiàng)目服務(wù)期滿人員招考政策，不斷拓展畢業(yè)生基層就業(yè)空間。

(3)支持鼓勵(lì)從業(yè)者自主創(chuàng)業(yè)。實(shí)施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持行動(dòng)，加大有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生支持力度，及時(shí)將創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款額度提高，疫情防控期間給予創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，全力支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。做好就業(yè)幫扶。為應(yīng)屆建檔立卡貧困家庭、低保家庭、殘疾家庭等畢業(yè)生發(fā)放一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。

(4)強(qiáng)化實(shí)名制管理。加強(qiáng)高校畢業(yè)生實(shí)名動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)線上方式將離校未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名數(shù)據(jù)，按生源地全部推送人社部門(mén)，有效做好畢業(yè)生離校前后的就業(yè)工作銜接，確保高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)持續(xù)高效。為高校畢業(yè)生提供多樣化求職登記渠道，面向畢業(yè)生開(kāi)通網(wǎng)站、手機(jī)、微信小程序等各類(lèi)登記渠道，動(dòng)態(tài)掌握離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。

(5)強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)，多樣化加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。采取畢業(yè)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的微信、抖音、動(dòng)漫和小視頻等形式，廣泛發(fā)布政策信息、崗位信息、辦事流程、服務(wù)指南等，印發(fā)宣傳冊(cè)，大力宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策、先進(jìn)典型，引導(dǎo)畢業(yè)生不等不靠主動(dòng)就業(yè)。