29：單選題、

哈佛大學(xué)的以為校長層提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來的青年人該用什么樣的方式來回報(bào)這所學(xué)校？是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)？150年過去了，這個(gè)問題仍然可以 當(dāng)下。這位校長希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上, 選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國，已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A 叩問雕刻

B 質(zhì)問銘刻

C 拷問鐫刻

D 追問銘記

【答案】C

【解析】【解析】“鐫刻”即“雕刻”之意；把銘文刻或畫在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。文中語境信息強(qiáng)調(diào)“學(xué)校的紀(jì)念碑上”，鐫刻、雕刻符合文段語境。“叩問”指打聽；詢問之意，與語境“當(dāng)下”不符，因此，本題答案為C選項(xiàng)。

【糾錯(cuò)】【糾錯(cuò)】B、D項(xiàng)“銘刻”、“銘記”與文段中“紀(jì)念碑名字”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“叩問”指打聽；詢問之意，與語境“當(dāng)下”不符。

【釋義】【釋義】鐫刻、銘刻、叩問、質(zhì)問“鐫刻”“鐫刻”即“雕刻”之意；把銘文刻或畫在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。“銘刻”鑄在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的記述事實(shí)、功德等的文字：古代銘刻?！斑祮枴敝复蚵牐辉儐栔?。“質(zhì)問”根據(jù)事實(shí)提出的疑問。

30：單選題、

沒有心痛的感覺，認(rèn)識(shí)不到中國科學(xué)界與世界的差距，這不是科學(xué)的態(tài)度；沒有（ 思考，對(duì)國外的獲獎(jiǎng)?wù)咭晃兜刈放?，也不是科學(xué)的態(tài)度；沒有 考證，對(duì)國內(nèi)的科研人員一味求全責(zé)備，也不是科學(xué)的態(tài)度；沒有 精神，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑澈蟾冻龅亩嗄昱σ暥灰姡晃犊粗歇?jiǎng)項(xiàng)的榮耀，更加不是科學(xué)的態(tài)度。但喧嘩過后，我們更應(yīng)對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)熱多幾分“冷”思考。依次填入劃橫線部分的一項(xiàng)是：

A 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)立的奉獻(xiàn)的

B 辯證的細(xì)致的獨(dú)立的

C 獨(dú)立的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急娴?/p>

D 深刻的思辨的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

【答案】C

【解析】【解析】根據(jù)語境可知，第一空，應(yīng)與“一味地追捧“意思相反，也就是要有主見，要有獨(dú)立的想法；第二空，搭配”考證“，”嚴(yán)謹(jǐn)“合適；再看第三空，意思是要看到獎(jiǎng)項(xiàng)和榮耀的同時(shí)要看到背后的努力，因此是”思辨“。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

31：單選題、

冰川，顧名思義，冰之河流也。不同的是河流動(dòng)如脫兔，冰川______;河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動(dòng)。當(dāng)然，二者也有相似之處：河流可以載舟也可以覆舟，冰川也是一樣。河流或嘩嘩流淌，像在低吟；或翻騰咆哮，像在高歌。冰川有時(shí)也會(huì)噼啪作響，像在______;有時(shí)會(huì)震天怒吼，像在______。

A 鎮(zhèn)定自如鼓掌歡呼憤怒焦慮

B 靜若處子自言自語大聲疾呼

C 幼稚調(diào)皮嬉戲玩耍激憤抗議

D 純潔剔透出聲思考激動(dòng)歡呼

【答案】B

【解析】【解析】“靜若處子”原為“靜如處子，動(dòng)如脫兔”，指軍隊(duì)未行動(dòng)時(shí)像未出嫁的姑娘那樣持重；一行動(dòng)就像飛跑的兔子那樣敏捷。文中語境信息強(qiáng)調(diào)“河流動(dòng)如脫兔”，因此，本題答案為B選項(xiàng)。

【糾錯(cuò)】【糾錯(cuò)】A、C、D項(xiàng)“鎮(zhèn)定自如”、“幼稚調(diào)皮”、“純潔剔透”與文段中“河流動(dòng)如脫兔”搭配不當(dāng)。

【釋義】【釋義】鎮(zhèn)定自如、純潔剔透“鎮(zhèn)定自如”指面對(duì)災(zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)?！凹儩嵦尥浮毙稳菪撵`很純潔,沒有瑕疵,讓人猜的透,摸的著,沒有什么值得懷疑。

32：單選題、

黏土看上去似乎是一種更沃度差、由更多礦物質(zhì)組成的混合物，但卻可能是地球生命的起源地。在模擬古代的海水中，黏土?xí)纬伤z——由大量可吸收液體的微小空間構(gòu)成（像海綿一樣）。過去幾十億年里，被禁錮在這些空間里的化學(xué)物可能發(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng)，從而形成了蛋白質(zhì)、脫氧核糖酸以及最終生成活細(xì)泡的各種系統(tǒng)。黏土形成的水凝膠可能對(duì)上述化學(xué)過程起到了禁錮和保護(hù)的作用，直至發(fā)育出將活細(xì)泡包裹住的細(xì)胞膜為止。 這段文字意在說明：

A 黏土富含生命需要的營養(yǎng)物質(zhì)

B 水凝膠對(duì)生化反應(yīng)的保護(hù)作用

C 黏土在地球生命起源中的作用

D 地球生命也許最初發(fā)源于黏土

【答案】D

【解析】【解析】根據(jù)文段中“可能發(fā)生復(fù)雜方應(yīng)”和“可能對(duì)上述化學(xué)過程起到了禁錮和保護(hù)”文段的傾向性都是“可能”跟文段傾向性一致推斷黏土“也許”是地球生命的起源。因此，本題答案D為選項(xiàng)。