77：單選題、
當所學的新知識相對于原有的認知結構為上位關系，即原有知識是從屬觀念，而橷學習的知識是總括性觀念，這樣的學習即為上位學習。相反，如果新知識與原有知識是下位關系，則為下位學習。而如果新知識僅僅是由原知識的相關內容合理組合構成的，不能與原有某些特定的內容構成上位關系或下位關系，下列屬于上位學習的是
A 學生先學習平行四邊形再學習矩形
B 在學完所有的內容之后進行總復習
C 先學習理論知識，再進行實踐技能的操作
D 教師為講解某語法結構，先舉了很多例句
【答案】D
【解析】上位關系是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。A項方向反了，應該是先學習矩形再學習平行四邊形；B項總復習不是新學習的知識；C項實踐技能不屬于總括性觀念。因此，本題答案選擇D項。
78：單選題、
知識溢出是指知識接受者將獲得的知識與自有知識相融合后得出新的知識，卻沒有給予知識的提供者以補償，因而提供者沒有享受原知識的全部收益，或者給予的補償小于知識創(chuàng)造的成本，接受者自覺或不自覺地未承擔知識的全部成本的現象。根據上述定義，下列屬于知識溢出的是：
A 學生從輔導班學到了某題的解題方法和技巧，并且可熟練地解答這一類型的題目
B 某公司代理國外知名電子產品的生產與銷售，后引入生產線為這款電子產品生產配套的充電設備，公司效益大增
C 某公司通過與海外研究機構聯(lián)合工作，引入對方的技術開發(fā)出一款新產品，雙方約定共享產權和效益
D 某城市設計機構參與了另外一個大城市的規(guī)律方案，結合本市原有設計方案和實際情況設計了新區(qū)交通網絡
【答案】D
【解析】知識溢出是指（1）知識接受者將獲得的知識與自有知識相融合后得出新的知識，（2）沒有給予知識的提供者以補償，（3）接受者自覺或不自覺地未承擔知識的全部成本的現象。A選項是在輔導班學到知識，這些知識不是新知識，所以與定義不符，排除。B選項引入生產線是有補償的，但是補償的多少是不知道的，所以無法確定是不是高于原有的價值，所以排除。C選項是共享產權和效益，顯然是提供補償了，排除；D項參考了設計沒有給予補償，符合定義。因此，本題答案選擇D項。
79：單選題、
競爭性決策指的是在有競爭對手存在的情況下，不是根據客觀的自然狀態(tài)，而是根據競爭對手的策略而作出的決策。根據以上定義，以下哪項屬于競爭性決策？
A 由于同類競爭，小李將庫存產品一律三折出售
B 為打擊新開張的對門商定，小劉將所有商品一律低于批發(fā)價出售3天
C 甲公司董事會一致決定高薪聘請與其有競爭關系的乙公司的副總經理為公司總經理
D 為吸引優(yōu)質生源，甲校的獎金學金金額總是比乙校高10％
【答案】D
【解析】競爭性決策是在競爭對手存在的情況下，不是客觀的自然狀態(tài)，而是根據每個競爭對手的策略做出相應的改變。A選項沒有競爭對手的策略，所以排除。B選項沒有提及競爭者的策略，所以排除。C選項提到競爭對手，但是沒有提及競爭對手的策略，所以排除。D選項競爭對手的策略就是獎學金，所以符合定義。因此，本題答案為D選項。
80：單選題、
權力是指一個人影響另一個人的能力。其中強制性權力是建立在懼怕基礎上，一個人如果不服從的話就可能產生消極的后果，處于對這種懼怕，這個人就對強制性權力作出了反應。獎賞性權力是指人們服人們服從一個人的愿望或指示是因為這種服從能給他們帶來益處。因此，那些能給人們帶來他們所期望的報酬的人就擁有了權力。法定性權力是指一個人通過組織正式層級結構中的職位所獲得的權力。法定性權力取決于個人在組織中的職位，它是一個人正武或官方明確規(guī)定的權威地位。有些人能使事情發(fā)生，是因為他們有這么做的權力與權威。根據上述定義，下列各項中沒有涉及到上述三種權力的是：
A 經理要求所有員工放棄假期在公司加班，雖然不情慝，但員工們都沒有提出異議
B 四歲的小明發(fā)現，只要他給小朋友糖吃，小朋友就慝意和他玩，所以他經常從家里帶糖在幼兒因與小朋友們分享
C 小劉在下斑途中被搶劫，看到歹徒只有一人，小劉決定反抗，但是當他看到歹徒拿出刀來，他又放棄了反抗的想法
D 小李在工作決策上與老王產生分歧。經過考慮后，小李認為老王的經驗比他更豐富，處理過更多同類事務，所以決定聽從老王的決策
【答案】D
【解析】強制性權力是建立在懼怕基礎上，一個人如果不服從的話就可能產生消極的后果，處于對這種懼怕，這個人就對強制性權力作出了反應。獎賞性權力是指人們服從一個人的愿望或指示是因為這種服從能給他們帶來益處。法定性權力是指一個人通過組織正式層級結構中的職位所獲得的權力。A選項屬于法定性權力；B選項屬于獎賞性權力；C選項是強制性權力；D項小李是通過自己的主觀判斷，決定聽從老王的決策，不涉及到上述三種權力。所以選D