25：單選題、

王爾德說，過去書是由文人來寫，大眾閱讀，現(xiàn)在書由大眾來寫，無人閱讀，這話在今天還能讓人點(diǎn)頭稱是。雖然王爾德以后，一個(gè)多世紀(jì)之中人類世界又產(chǎn)生了無數(shù)的暢銷書，______，但我們都心知肚明，王爾德此處的“閱讀”，可不是茶余飯后，娛樂至死的意思，反而有點(diǎn)像中國人說的“皓首窮經(jīng)”，至少也要先有個(gè)開卷獲益的資格。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）。

A 有無數(shù)暢銷書作家冉冉升起

B 又產(chǎn)生了無數(shù)的暢銷書作家

C 有無數(shù)年輕作家冉冉升起

D 又產(chǎn)生了無數(shù)的年輕作家

【答案】A

【解析】本題要填的語句處于文段中間，要起到承上起下的作用。根據(jù)橫線后面的“但”可以得出，橫線處和前面一句的“一個(gè)多世紀(jì)之中人類世界又產(chǎn)生了無數(shù)的暢銷書”一致，都要說王爾德之后產(chǎn)生的現(xiàn)象，和“暢銷書”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“暢銷書作家”，“年輕作家”在文中無體現(xiàn)，先排除C、D。B項(xiàng)的“又產(chǎn)生了”和前句句式相同構(gòu)成了并列關(guān)系，但是“暢銷書”和“暢銷書作家”并非都是共時(shí)的關(guān)系，構(gòu)成并列關(guān)系比較牽強(qiáng)，故排除B，本題答案選A

26：單選題、

人的愛心是從小開始培育的。對(duì)母親的愛，對(duì)母親的孝敬，對(duì)母親的感恩，也當(dāng)是從小開始。然而，我們剛好忽視了從小開始的培育。無論幼兒園、還是小學(xué)，我們少不了對(duì)孩子愛國家，愛集體等方面的教育，而不知什么原因獨(dú)獨(dú)缺少對(duì)母親之愛的教育。我不知道，一個(gè)人連他的母親都不懂得去愛，都不去愛，那么他怎么去愛其他的人，去愛其他。根據(jù)文意，文中對(duì)劃線句子理解最準(zhǔn)確的是（）。

A 我們應(yīng)該把對(duì)母親的愛的培養(yǎng)作為重要教育任務(wù)

B 對(duì)國家、對(duì)集體的愛都應(yīng)該以對(duì)母親的愛為基礎(chǔ)

C 人的愛心包括很多方面，學(xué)校培養(yǎng)不能顧此失彼

D 只有懂得如何愛母親，才能真正去愛他人和他物。

【答案】D

【解析】文段畫橫線的句子通過一個(gè)反面來論證愛母親和愛其他的關(guān)系，D項(xiàng)同時(shí)包含了愛母親和愛其他，而且“只有……才……”的邏輯關(guān)系也與畫橫線句子一致，故本題答案選D

【糾錯(cuò)】A、C兩項(xiàng)都不全面，沒有同時(shí)圍繞句子中的兩個(gè)話題進(jìn)行論述。B項(xiàng)以偏概全，文中說“愛國家，愛集體等方面”，選項(xiàng)偷換成僅僅是“國家”和“集體”，排除B

27：單選題、

作為一名教師，無論你意識(shí)到?jīng)]有，自己都是半個(gè)演員。有人角色感強(qiáng)一些，有人弱一些；有人表演能力強(qiáng)一些，有人弱一些。在知識(shí)、見識(shí)都差不多的情況下，教學(xué)效果的程度就體現(xiàn)在表演意識(shí)和表演能力的差別上了。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即（    ）。

A 教師應(yīng)把課堂作為舞臺(tái)，自己當(dāng)成演員

B 教師的表演意識(shí)和能力影響著教學(xué)效果

C 表演能力強(qiáng)的教師往往有好的教學(xué)效果

D 知識(shí)、見識(shí)、表演等都是教師的必修課

【答案】B

【解析】文段是一個(gè)分—總結(jié)構(gòu)，前面論述教師都扮演著演員角色，只不過在表演意識(shí)和表演能力程度不同。最后一句作者認(rèn)為，教學(xué)效果的程度就體現(xiàn)在表演意識(shí)和表演能力的不同上。B項(xiàng)是對(duì)主題句的同義替換

【糾錯(cuò)】A項(xiàng)引申過度，沒有忠實(shí)材料談表演與教學(xué)效果的關(guān)系，先排除。C項(xiàng)“表演強(qiáng)”和“效果好”的因果關(guān)系表述過于絕對(duì)，也排除。D項(xiàng)的“知識(shí)、見識(shí)”偏離文段主題

28：單選題、

而一個(gè)國家“軟實(shí)力”的構(gòu)成和積累，正是包括這種塑造其自身文化、傳統(tǒng)、宗教內(nèi)在吸引力和感化力的國家公關(guān)能力，更包括以國家主動(dòng)出面來推銷、強(qiáng)化某種價(jià)值觀、生活方式、甚至是特定意識(shí)形態(tài)和政治制度的實(shí)力。冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩大陣營的對(duì)峙絕非僅僅是軍事和意識(shí)形態(tài)之爭，更是國家政府公關(guān)層面上的較量。蘇聯(lián)垮臺(tái)，原因既有美國“星球大戰(zhàn)”這一戰(zhàn)略“陽”謀之功，也有“美國之音”、“自由歐洲電臺(tái)”那些伐謀攻心之力。這段話主要闡述了一個(gè)國家“軟實(shí)力”（    ）。

A 所指代的內(nèi)容

B 和“硬實(shí)力”之別

C 應(yīng)發(fā)揮的作用

D 作用范圍比較特殊

【答案】A

【解析】文段是一個(gè)總—分結(jié)構(gòu)，開頭第一大句是主題句，講述一個(gè)國家“軟實(shí)力”的構(gòu)成和積累正是包括了哪些方面，接下來分別用冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇的較量和蘇聯(lián)垮臺(tái)的原因，來說明就是上文提到的那些方面構(gòu)成了國家間軟實(shí)力的不同。故本文主要講的是軟實(shí)力所包含的內(nèi)容，所以答案選A