時(shí)事評(píng)論：“雙一流”能否終結(jié)“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”

　　建設(shè)“雙一流”，我們?nèi)钡牟皇清X(qián)而是人，以及與人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究相適應(yīng)的制度機(jī)制。重點(diǎn)就在于如何培養(yǎng)人才和發(fā)揮人才的作用，吸引人才、留住人才、用好人才。

　　國(guó)務(wù)院5日正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。方案提出堅(jiān)持“以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿、以改革為動(dòng)力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)。

　　談及我國(guó)高等教育，人們自然容易想到著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”——為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?至今，這個(gè)問(wèn)號(hào)已經(jīng)打了整整十年。建設(shè)大學(xué)和學(xué)科“雙一流”，能終結(jié)錢(qián)老的疑問(wèn)嗎?

　　顯然，“雙一流”建設(shè)總體方案，是著眼于教育的重要性以及國(guó)內(nèi)高等教育現(xiàn)狀提出的宏大目標(biāo)，是在這些年來(lái)實(shí)施“211工程”“985工程”的基礎(chǔ)上，對(duì)教育改革發(fā)展作出的重要部署。中國(guó)靠什么推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“雙一流”目標(biāo)呢?方案圍繞這一點(diǎn)提出不少措施。在我看來(lái)，重點(diǎn)就在于如何培養(yǎng)人才和發(fā)揮人才的作用，吸引人才、留住人才、用好人才。

　　建設(shè)“雙一流”，一是要深化高校教育體制改革。深化高校體制改革，實(shí)質(zhì)就是發(fā)揮制度機(jī)制的作用，更好地吸引人才，留住人才，服務(wù)人才。正如那句名言所說(shuō)，所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，具體表現(xiàn)在是否擁有與世界一流水平比肩的科研隊(duì)伍、師資力量。這就要加快高校去行政化改革，提高現(xiàn)代大學(xué)治理水平，形成良好的人才機(jī)制保障和服務(wù)體系。

　　二是要加大科研投入，激勵(lì)專(zhuān)業(yè)人才潛心研究，有所建樹(shù)。在這方面，既不能大水漫灌，搞平均主義，也不能“萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，浪費(fèi)學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)，尤其要加強(qiáng)流程監(jiān)督，遏制科研腐敗。過(guò)去，科研經(jīng)費(fèi)的撥出和使用出現(xiàn)過(guò)這樣那樣的問(wèn)題，原因就在于科研資金、課題經(jīng)費(fèi)的分配機(jī)制存在弊端。今后應(yīng)圍繞科研項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)研究進(jìn)行科學(xué)安排，提高科研投入的效率。方案也提出要通過(guò)相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金引導(dǎo)支持。

　　還有就是要遵循人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究的規(guī)律，始終以人才為中心，提高研究人員的積極性，培養(yǎng)好后備人才。高校工作的重心，一是搞好學(xué)術(shù)研究，二是培養(yǎng)好人才。就此，方案提出要實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，聚集世界優(yōu)秀人才。放眼國(guó)外，但凡世界一流名校，均在這些方面卓有建樹(shù)。倘若一所高校能夠聚集世界優(yōu)秀人才而善待之，何愁不能躋身世界一流之列?反之，若一所高校缺乏與國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)話、交流的能力，自封世界一流也不會(huì)有人相信。

　　目前，中國(guó)一流大學(xué)與世界公認(rèn)一流大學(xué)相比，還有不小距離。表面看，這是因?yàn)閲?guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)術(shù)成果沒(méi)人家多，學(xué)術(shù)論文引用率沒(méi)人家高，更深層次原因在于高等教育運(yùn)行機(jī)制不合理，科研機(jī)制創(chuàng)新不足，優(yōu)秀人才的積極性得不到更好的發(fā)揮。因此，在建設(shè)“雙一流”進(jìn)程中，更需要國(guó)內(nèi)高校沉得住氣、靜得下心，打好學(xué)術(shù)研究的制度基礎(chǔ)，為科研人員創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。

　　總之，建設(shè)“雙一流”，我們?nèi)钡牟皇清X(qián)而是人，以及與人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究相適應(yīng)的制度機(jī)制。　本報(bào)特約評(píng)論員 顧昀

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