小學(xué)生穿夏裝表演 當(dāng)操場(chǎng)變成“秀場(chǎng)”

　　28日，寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué)要迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查，要求孩子們穿夏裝表演。該副校長(zhǎng)解釋稱(chēng)，演出是為了展示學(xué)校素質(zhì)教育成果，之前花了很長(zhǎng)時(shí)間編排練習(xí)。至于有學(xué)生表演時(shí)趴在地上，我們考慮到由于學(xué)校才換的塑膠操場(chǎng)，應(yīng)該不會(huì)太冷。（新華網(wǎng)）

　　眾所周知，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，而并非特指小學(xué)生們的御寒能力。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)能在瑟瑟寒風(fēng)中面不改色的“抗凍”學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)是素質(zhì)教育的功勞。

　　迎檢不是“作秀”，是為了更好、更快的發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)。素質(zhì)教育的成果，不是一朝一夕的表現(xiàn)，不是需要排練的演出，它是學(xué)校對(duì)學(xué)生們一直以來(lái)應(yīng)該貫穿始終的教育理念。如果搞素質(zhì)教育就是為了向大眾展示，就是為了得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和褒獎(jiǎng)，那么素質(zhì)教育似乎就成為了變了味兒的殘羹。教育是單純的，而不是有目的刻意為之，不管出于什么原因都不是我們希望看到的。即使是該校需要用演出來(lái)證明“素質(zhì)教育”的成功，也不需要讓學(xué)生們?cè)诤�冷的冬天穿的如此“清涼”。筆者相信，所有人都不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊拇┲�不夠美麗、服裝不夠整齊而否定素質(zhì)教育的進(jìn)步�；顒�(dòng)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員均穿著厚厚的羽絨服或保暖的冬裝。試問(wèn)，為何校領(lǐng)導(dǎo)們不能做到跟學(xué)生一樣平等，同樣穿著清涼的表現(xiàn)該校的整體和諧劃一。

　　低年級(jí)的小朋友，本來(lái)身體的抵抗力就不比成年人，如果有學(xué)生因?yàn)楸敬巍八刭|(zhì)教育”的展示兒不幸感冒發(fā)燒，那么，生病學(xué)生的痛苦和醫(yī)藥費(fèi)又有誰(shuí)來(lái)承擔(dān)，耽誤的課業(yè)又能找誰(shuí)去彌補(bǔ)。傷不起的迎檢，傷不起的童年，如果學(xué)校不能讓學(xué)生們沐浴更多的陽(yáng)光與溫暖，也請(qǐng)不要讓寒風(fēng)吹來(lái)更多的傷害。

　　“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏”學(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師是培育花兒們的園丁�；ǘ鋫円獜膱@丁那里攝取的當(dāng)然是充足的水分和養(yǎng)料，如果花朵們收獲了更多的寒冷和摧殘，那么未來(lái)的花園里又怎能花兒朵朵開(kāi)，又怎能用纖弱的自己去創(chuàng)造祖國(guó)的繁花似錦。

　　(文/蔡玉軍)

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