2019寧夏省考面試綜合分析現(xiàn)象類論證方法

論證，就是從論據(jù)到論題的推演。也就是說(shuō)，開篇你提出了自己的觀點(diǎn)，別人不一定信服你，需要用各種論據(jù)來(lái)證明。就像在法庭上訴訟一樣，有罪和無(wú)罪都是靠證據(jù)來(lái)說(shuō)話的，而不是哪一個(gè)律師說(shuō)了算。論證是否充分，決定了你的結(jié)論是否能夠成立。所以，面試題答的是否有深度，很大程度上是看我們論證是否全面和充分了。

我們可以通過(guò)一些例題來(lái)感受一下論證的使用：

【例1】“被代表”、“被就業(yè)”種種“被”現(xiàn)象層出不窮，被……成為今年的熱門詞匯，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這類現(xiàn)象的看法。

【參考論證】蓮發(fā)有生，必定有根。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的：一是社會(huì)管理層面沒(méi)有樹立正確的價(jià)值觀念，把完成任務(wù)的數(shù)量作為自己的工作的出發(fā)點(diǎn)，而沒(méi)有追求工作的質(zhì)量;二是對(duì)于社會(huì)管理者，缺少必要的監(jiān)督，導(dǎo)致一些虛假事件不能及時(shí)有效地揭發(fā)，不能起到警示和鞭策的作用;三是政策法規(guī)不完善，導(dǎo)致一些管理者投機(jī)取巧，鉆制度的漏洞。

要想解決種“被……”現(xiàn)象，我們需要多措并舉。

一是要完善法律制度，規(guī)范管理行為。法律是行為的依據(jù)，法無(wú)禁止即可為，法無(wú)授權(quán)不可為。讓社會(huì)成員按法律流程，按工作制度走，把解決實(shí)際問(wèn)題當(dāng)作自己工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目標(biāo)。同時(shí)，加大弄虛作假者的法律成本，以起到減少各種形式主義行為的目標(biāo)。

二是要加大宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)。形式主義是由于實(shí)踐者對(duì)于工作的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)自身的責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，只有加大宣傳教育，改變實(shí)踐者的工作思路和觀念，才能真正地解決這種問(wèn)題。以前我們社會(huì)上存在著各種形式主義的證明，經(jīng)過(guò)新一屆黨和政府的關(guān)注和引導(dǎo)后，這些形式主義的證明問(wèn)題也得到了有效的緩解。因此，只有讓管理者認(rèn)識(shí)到形式主義的危害，堅(jiān)持科學(xué)務(wù)實(shí)地作風(fēng)，才能扭轉(zhuǎn)這種不良的現(xiàn)象。

三是要引進(jìn)監(jiān)督管理，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)機(jī)制。通過(guò)媒體和群眾自媒體的監(jiān)督，能夠讓管理者的行為有所顧忌，起到約束的作用。同時(shí)，單位也應(yīng)該適當(dāng)公開一些工作的工作流程和工作內(nèi)容，設(shè)置一些監(jiān)督舉報(bào)的電話和信箱，以方便更好的對(duì)單位成員的行為進(jìn)行約束和引導(dǎo)。

【論證分析】這種論證方式，是考生運(yùn)用的最普遍的要素論證法，即通過(guò)找原因、提對(duì)策的方式來(lái)全面論證自己觀點(diǎn)的一種方式。操作原理簡(jiǎn)單，比較好上手。只需要對(duì)主體分析法和維度分析法有一個(gè)系統(tǒng)的了解，但能輕易地找出現(xiàn)象所反映了問(wèn)題的原因，以及解決問(wèn)題的對(duì)策。在結(jié)構(gòu)上，這種論證結(jié)構(gòu)有總分總的一種結(jié)構(gòu)。論證的每一段，第一句話為總述，后面分述原因或是分述對(duì)策。在分述的時(shí)候，還可以具體用道理論證，舉例論證和對(duì)比論證等多種方式。這種結(jié)構(gòu)能夠很好地支撐答題的內(nèi)容，但是也需要注意，不是每一種題都能夠找原因或是提對(duì)策。應(yīng)對(duì)負(fù)面問(wèn)題所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象，比較好找原因，但如果是正面現(xiàn)象，或是辯證問(wèn)題，以及比較宏觀的現(xiàn)象，就很難去找原因或是對(duì)策了。

【例2】有人經(jīng)常加班，卻從不抱怨，有人多做一點(diǎn)點(diǎn)事情，就說(shuō)長(zhǎng)道短，你怎么看?

【參考論證】錯(cuò)誤的工作態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致一事無(wú)成。有些人多做一點(diǎn)點(diǎn)事情，就覺得自己吃了很多虧，不僅不認(rèn)真去做，反而還說(shuō)長(zhǎng)道短，影響了別人的心情。這種態(tài)度，是非常不可取的。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，社會(huì)意識(shí)可以引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。錯(cuò)誤的工作態(tài)度，就是一種錯(cuò)誤的社會(huì)意識(shí)，它會(huì)引導(dǎo)我們產(chǎn)生不良的工作的結(jié)果。而行為可以變成習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)人抱怨久了，慢慢就會(huì)變成他的一種習(xí)慣，最終會(huì)因?yàn)檫@樣的習(xí)慣而導(dǎo)致一事無(wú)成。

樹立正確的工作態(tài)度，方能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有些人就像深水里的魚，默默付出，毫無(wú)怨言，這樣的人是值得尊重的。沈浩原是安徽省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)，后被調(diào)派到小崗村但任書記。在小崗村任職近6年來(lái)，始終以黨和人民的事業(yè)為重，干事創(chuàng)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，在廣大干部群眾心中豎起了一座巍峨的豐碑。沈浩能夠得到人民的認(rèn)可，正是源于他正確的工作態(tài)度和群眾觀念。因此，只有樹立正確的工作態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【論證分析】這兩段論證，大家可以感受到的是結(jié)構(gòu)與上一題有明顯的區(qū)別，并且在這一道題的論證里，我們并沒(méi)有看到原因和對(duì)策，但依然感覺到這個(gè)回答是十分全面的。因?yàn)檫@里與前面總分總的論證結(jié)構(gòu)不一樣，采用的是正反論證的方式，也就是“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)。“起”就是第一段提出自己的觀點(diǎn)，“承”便是正面(或反面)論證，“反”便是從反面(或正面)去佐證，“合”便是結(jié)尾。這樣一種結(jié)構(gòu)給人一種語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，論證清晰的感覺，與一味地找原因、提對(duì)策相比，更如一股清風(fēng)拂面，讓人耳目一新。但這種方法也有一個(gè)問(wèn)題，就是時(shí)間會(huì)很短。與上一種結(jié)構(gòu)相比，這種結(jié)構(gòu)論證部分就只有兩個(gè)段落，如果對(duì)問(wèn)題的了解不深，或是腹中沒(méi)有充足的案例作為支撐，很難答的豐富。

以上便是我們常用的兩種現(xiàn)象分析題的論證結(jié)構(gòu)，當(dāng)然還有更多的結(jié)構(gòu)可以選擇，這里便不一一羅列了。

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