2019-04-11 13:18:36 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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可能性推理削弱加強是屬于行測邏輯判斷題型中的常見題型,此類題目思維性強,難度大。其中求異論證的思維是考察的重點。何為求異論證,如何利用這種思維進行推理,且如何進行削弱加強,華圖教育老師建議大家可以通過以下進行學習:
何為求異論證,簡單來說可以理解為:通過查找不同,確定因果結論。
例如:小明和小華是雙胞胎,遺傳基因一樣,長相一模一樣,性格十分相似,在同一個大學、同一個專業(yè)就讀,成績也是一樣。其中小明參加了某著名大學的暑期集訓營,小華沒有參加,最后小明成功保研,而小華沒有保研成功。據(jù)此得出結論:因為參加暑期集訓營,所以保研成功。
該結論是通過找二者身上的不同點,然后結合不同的結果,得出因果關系的結論。對此我們可以通過找二者其他的不同點,從而進行削弱;找更多的相同點,從而進行加強。例如:小明每天比小華多做100道題目,即另有他因,可以削弱;小明和小華每天做的題目是一樣多,即排除他因,可以加強。
例1:某國的科研機構跟蹤研究了出生于上世紀50至70年代的1萬多人的精神健康狀況,其間測試了他們在13歲至18歲時的語言能力、空間感知能力和歸納能力。結果發(fā)現(xiàn),在此期間語言能力遠低于同齡人水平的青少年,成年后患精神分裂癥等精神疾病的風險較高。研究人員認為,青少年期語言能力的高低將是預測成年后精神疾病的重要指標。
以下哪項如果為真,能夠質疑上述觀點?
A.青少年期激素分泌水平異常,影響大腦發(fā)育,導致語言能力發(fā)展遲緩
B.患精神分裂癥的青少年,其歸納能力相比語言能力的發(fā)展更加緩慢
C.許多精神健康的腦腫瘤患者在青少年時期也經(jīng)常出現(xiàn)語言能力發(fā)展遲緩的問題
D.適當?shù)慕逃娠@著提高青少年的語言能力,但對中老年人影響不大
【答案】C。解答:材料中通過求異論證,找到語言能力遠低于同齡人水平的青少年,成年后患精神分裂癥等精神疾病的風險較高,于是得出結論“青少年期語言能力的高低將是預測成年后精神疾病的重要指標。”A項表明青少年時期語言能力發(fā)展遲緩及其原因,與成年后是否患精神疾病無關;B項,歸納能力與題干結論無關,排除;D項,提到了教育對語言能力的提高,但是與題干結論無關,排除。C項,說明青少年時期語言能力的高低與精神健康無關,可能和腦腫瘤有關,為另有他因,削弱了題干。答案選C。
例2:一項調(diào)查表明,某中學的學生對悠悠球的著迷程度遠遠超過其他任何游戲,同時調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)常玩悠悠球的學生的學習成績比其他學生相對更好一些。由此看來,玩悠悠球可以提高學生的學習成績。 以下哪項為真,最能削弱上面的推論?()
A.悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運動之一,對學習成績的提高很有幫助
B.要想玩好悠悠球,必須不斷練習,因此能夠鍛煉學生的毅力
C.玩悠悠球的同學在學校的有效指導下并沒有荒廢學業(yè)
D.學校與學生家長訂了協(xié)議,如果孩子的學習成績沒有排在前十五名,雙方共同禁止學生玩悠悠球
【答案】D。解答:題目中通過求異思維,找到學生中存在經(jīng)常玩悠悠球與否的兩類學生,同時經(jīng)常玩的成績要好一些,據(jù)此認為因為玩悠悠球所以成績好。A選項與B選項均說明悠悠球對于學習有好處,可以加強;C選項只能說明沒有荒廢學業(yè),不能說明對成績好;D選項說明之所以玩悠悠球的成績都比較好,是因為成績好才能玩悠悠球,而并非玩悠悠球導致成績好,為因果倒置,削弱力度最強。答案選D。
華圖教育老師認為,可能性推理是非常重視思維性的題目,通過對于上述題目的認識,我們可以總結出這樣的規(guī)律,分析題干出現(xiàn)的不同元素,是求異論證推理的核心思維。
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