2017年陜西公務(wù)員考試行測(cè)備考之邏輯判斷中的加強(qiáng)題型解析

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　　眾所周知目前離2017年陜西公務(wù)員考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，那么在這么短的時(shí)間內(nèi)如何去上分?就成了大家最關(guān)心關(guān)心的問(wèn)題。如果考生想要在2017年陜西公務(wù)員考試中脫穎而出，就需要在打好基礎(chǔ)的前提下去攻克2017年陜西公務(wù)員考試當(dāng)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)，這也就是最后沖刺、突破瓶頸的關(guān)鍵。這篇文章就跟大家分享一下2017年陜西公務(wù)員考試行測(cè)：2017年陜西公務(wù)員考試行測(cè)備考之邏輯判斷中的加強(qiáng)題型解析。

　　對(duì)邏輯判斷中的搭橋問(wèn)題，很多同學(xué)處于比較迷茫的狀態(tài)，不知道該怎么辦才好，其實(shí)明白其中的原理以后，搭橋并不是一件非常困難的事情，相反，反倒會(huì)因?yàn)槠渌悸返那逦�而非常�?jiǎn)單。那么什么是搭橋?我們?cè)撊绾蝸?lái)搭橋呢?所謂缺橋論證，缺橋，顧名思義就是缺一座橋的論證，具體而言，也就是說(shuō)，一個(gè)正常的論證應(yīng)該是A→B→C，或者是A+B→C，但是題干在論證的過(guò)程中，中間缺少了某個(gè)環(huán)節(jié)，從A直接到了C，這就使得論證缺少了條件。對(duì)于缺橋論證來(lái)講，一般情況下只考加強(qiáng)，而加強(qiáng)，也就是要搭橋，那么就需要考生在A和C之間補(bǔ)充B，構(gòu)建起A與C之間的關(guān)系，從而使得論證過(guò)程得以完整。

　　方法一：利用三段論去搭橋。

　　例1：人們一般都認(rèn)為，科學(xué)家的思維都是憑借嚴(yán)格的邏輯推理，而不是憑借形象思維。但研究表明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。

　　上述結(jié)論是建立在下列哪項(xiàng)假設(shè)基礎(chǔ)之上的?

　　A.有條理的、逐步的推理對(duì)于一般科學(xué)研究是必不可少的

　　B.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者有能力憑借形象思維來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性思維

　　C.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更為聰明和勤奮

　　D.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破

　　【華圖解析】在這個(gè)論證中，題干由“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者更多地利用形象思維”推出“形象思維有助于取得重大的科學(xué)突破”。在論證中涉及三個(gè)概念，即“諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)獲得者”、“形象思維”、“科學(xué)突破”三個(gè)概念，而“形象思維”這個(gè)概念已經(jīng)出現(xiàn)兩次，根據(jù)三段論兩次三項(xiàng)的原則，上述論證缺少“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”和“取得重大的科學(xué)突破”之間的聯(lián)系，因此，D項(xiàng)“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破”是論證成立的前提。故答案選D。

　　方法二：關(guān)鍵是能準(zhǔn)確找到題干論證中的結(jié)論以及論據(jù)，從而能夠從選項(xiàng)中選出一項(xiàng)可以把論據(jù)和結(jié)論結(jié)合在一起的選項(xiàng)即可。

　　例2：美國(guó)已經(jīng)建成的風(fēng)力發(fā)電站中，60%坐落在一條從德克薩斯延伸到五大湖區(qū)的狹長(zhǎng)風(fēng)力走廊上，研究顯示過(guò)去一年以來(lái)美國(guó)風(fēng)力下降最顯著的大部分區(qū)域恰好與這條走廊重合。因此，過(guò)去一年美國(guó)風(fēng)力發(fā)電的電力輸出比上年大大減少。

　　要使以上推論成立，還需要以下哪項(xiàng)作為前提?

　　A.坐落于該走廊的風(fēng)力發(fā)電站的輸出功率普遍比美國(guó)其他地區(qū)風(fēng)力發(fā)電站的高

　　B.風(fēng)力發(fā)電是美國(guó)電力輸出的主體，其次分別是水力發(fā)展和火力發(fā)電

　　C.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率顯著地隨著風(fēng)力的改變而變化

　　D.美國(guó)在建或計(jì)劃建設(shè)的絕大多數(shù)風(fēng)力發(fā)電站也都集中于該走廊

　　華圖解析：題干由“過(guò)去一年狹長(zhǎng)風(fēng)力走廊上的風(fēng)力下降”得出結(jié)論“過(guò)去一年美國(guó)風(fēng)力發(fā)電的電力輸出比上年大大減少”。結(jié)論中提到的一個(gè)概念是“電力”，而論據(jù)中提到的概念是“風(fēng)力”，因?yàn)轱L(fēng)力下降得出電力下降，C項(xiàng)是必須的前提，如果風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)力改變無(wú)關(guān)的話(huà)，則這個(gè)論證就不成立。故答案選C。

　　最后，在這里預(yù)祝參加2017年陜西公務(wù)員考試的每一位同學(xué)能夠發(fā)揮良好，取得非常優(yōu)異的成績(jī)，從而順利通過(guò)2017年陜西公務(wù)員筆試進(jìn)入面試這個(gè)環(huán)節(jié)，最終成就自己的夢(mèng)想。

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