2020年陜西公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo)：還原作者思路

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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行測(cè)邏輯填空可以說一直是大家耿耿于懷的一種題型，好多的人都會(huì)問什么這部分題目錯(cuò)的這么多?或者是都已經(jīng)排除了兩個(gè)選項(xiàng)，然后我們和正確選項(xiàng)失之交臂。有時(shí)甚至覺得這道題目作者是不是用錯(cuò)詞了等等諸多問題。這里希望大家要注意，邏輯填空其實(shí)并不是要我們?nèi)ミx擇哪個(gè)詞語最好，而是要我們?nèi)ミ�原作者當(dāng)時(shí)的想法，而不是問我們那個(gè)詞是更好。所以我們?cè)谶x擇這個(gè)詞的時(shí)候更多的是要基于作者的想法，基于整個(gè)材料所要想表達(dá)的意思才行。華圖教育老師建議大家掌握以下技巧。

例題1：文旅地產(chǎn)從字面上是“文化+旅游+地產(chǎn)”，但其本質(zhì)和核心是“文旅”而非“地產(chǎn)”。文旅領(lǐng)域_________，如何通過差異化戰(zhàn)略來獲取競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，如何達(dá)到旅游和地產(chǎn)的平衡，是開發(fā)商們需持續(xù)思考的問題。

A.百花齊放

B.如火如荼

C.群雄逐鹿

D.齊頭并進(jìn)

我們一起來看一下這道題目，由后文的“如何通過差異化戰(zhàn)略來獲取競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)”可知，所要填入的詞語應(yīng)該含有表示文旅領(lǐng)域競(jìng)爭激烈的含義的詞語。A百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻文藝創(chuàng)作上不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。并沒有激烈競(jìng)爭的意思，排除。B如火如荼：原比喻軍容之盛�，F(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。D齊頭并進(jìn)：指幾方面一起前進(jìn)。二者均不含有競(jìng)爭之意，排除B、D。C群雄逐鹿：形容各派勢(shì)力爭奪最高統(tǒng)治地位，符合語境。所以這道題目我們選擇C項(xiàng)。

例題2：現(xiàn)在的詩詞普及，還有許多需要留心和甄別的地方，如今市面上詩詞普及的圖書尤其多，也尤為_________。有不少普及讀物，其中文字錯(cuò)漏百出，采用的故事也都是_________，甚至是杜撰而來。作為讀者，應(yīng)該加以甄別，盡量選擇學(xué)者編寫的圖書，他們的材料、解讀都較為嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，采用的故事也都有正史作為依據(jù)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.魚目混珠 稗官野史

B.濫竽充數(shù) 牽強(qiáng)附會(huì)

C.魚龍混雜 道聽途說

D.五花八門 胡編亂造

從文段中“如今市面上詩詞普及的圖書尤其多，也尤為_________。有不少普及讀物，其中文字錯(cuò)漏百出，采用的故事也都是_________，甚至是杜撰而來。”可知第一空所要表達(dá)的是如今市面上的書是參差不齊的。A魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的動(dòng)詞，以次充好，文段強(qiáng)調(diào)的是圖書的質(zhì)量有好有壞，并非強(qiáng)調(diào)真假，可以排除。B濫竽充數(shù)：沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混到好的里面充數(shù)，不符合題意排除。C、D兩項(xiàng)保留。再看第二個(gè)空，由“甚至”可知，橫線處應(yīng)于杜撰而來構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)�？赵谇罢Z意會(huì)更輕一些。胡編亂造和杜撰意思相近不能選排除。所以答案只能選擇C項(xiàng)。

這里要格外強(qiáng)調(diào)下C項(xiàng)魚龍混珠，大家都這道魚龍混珠的意思是：形容好人壞人混在在一起，而這里面我們說的是圖書，好多人因?yàn)檫@點(diǎn)就把C項(xiàng)排除了，這里就沒有揣摩出作者的意圖，作者想要表達(dá)的含義就是想說好的和不好的都混雜在一起，所以這個(gè)詞語放到這里面其實(shí)是很合適的。

大家在做邏輯填空時(shí)，雖然讓大家去積累詞匯，尤其是成語的含義，但是大家還是要注意我們做題時(shí)一定要基于整個(gè)文段去作為依據(jù)，選擇作者想要表達(dá)的詞語才是最合適的。

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