培育和踐行核心價(jià)值觀要注重四個(gè)“三”

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　　中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出了總體部署。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要注重四個(gè)“三”。

　　第一個(gè)“三”：要牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24個(gè)字，規(guī)定了國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。這個(gè)基本內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的質(zhì)的規(guī)定。它決定了我們要培育和踐行的是什么樣的價(jià)值觀。這個(gè)價(jià)值觀是社會(huì)主義的，不是別的什么主義的，它與中國特色社會(huì)主義緊緊相連，立足于中國特色社會(huì)主義實(shí)踐，服務(wù)于中國特色社會(huì)主義事業(yè)，滲透著中國特色社會(huì)主義的價(jià)值理想和道德要求。這個(gè)價(jià)值觀是當(dāng)今中國的核心價(jià)值觀，說它是核心，因?yàn)槿缃裰袊�的思想道德呈現(xiàn)多元多樣，但核心只有一個(gè)，而且只能有一個(gè)，這個(gè)核心部位起主導(dǎo)作用、引領(lǐng)作用、支配作用。所以說，只有把握了“三個(gè)倡導(dǎo)”，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　第二個(gè)“三”：要牢牢把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)基本途徑。這就是“融入、貫穿、體現(xiàn)”六個(gè)字。融入，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，確保國民教育堅(jiān)持育人為本、德育為先，將立德樹人作為根本任務(wù)；確保精神文明建設(shè)以思想道德為核心，成為提升人的素質(zhì)、涵養(yǎng)人的道德的實(shí)踐活動(dòng)；確保提高全黨的道德素質(zhì)和道德水準(zhǔn)成為加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。貫穿，就是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，確立經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策和重大改革措施，開展各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，都要遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，做到注重經(jīng)濟(jì)行為和價(jià)值導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)和道德建設(shè)良性互動(dòng)。體現(xiàn)，就是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到精神文明產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，做到一切文化產(chǎn)品、文化服務(wù)和文化活動(dòng)，都要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。

　　第三個(gè)“三”：要牢牢把握三個(gè)重點(diǎn)人群。一是黨員干部。我們黨是政治的先鋒隊(duì)，也是道德的先鋒隊(duì)。黨員干部掌握著公權(quán)力，影響大、示范作用強(qiáng)。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面帶好頭，以身作則、率先垂范，始終保持高潔生活情趣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，以人格力量感召群眾、引領(lǐng)風(fēng)尚。二是公眾人物。公眾人物特別是一些大腕明星，有著眾多粉絲，往往成為人們特別是青少年的追捧對(duì)象和效仿對(duì)象。他們的一言一行都會(huì)產(chǎn)生社會(huì)影響。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾人物的引導(dǎo)，使他們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)道德感，牢記自己的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任。三是青少年。青少年是祖國的未來，人的道德素質(zhì)是從小養(yǎng)成的，道德建設(shè)要從小抓起，從娃娃抓起。要使我們的青少年，從小以德潤心、以文化人，從小就知道崇德向善，從小就具有辨別道德是非的能力，就知道什么是真善美、什么是假惡丑。

　　第四個(gè)“三”：要牢牢把握三個(gè)基本方法。一是以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展。二是聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣。三是改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

　　這四個(gè)“三”，需要我們很好理解、自覺運(yùn)用，從而不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)引向深入。(舒剛)

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