來源: 遼寧分院2021-09-24 16:04
申論熱點材料閱讀
【背景材料】
最近，一篇博士論文的《致謝》部分刷屏，還登上熱搜。在致謝中，黃國平博士用飽含真摯情感的文字講述了自己的辛苦遭逢，好在他沒有放棄，通過二十二載的求學(xué)奮斗路，不僅獲得了博士學(xué)位，更找到了理想的工作，進入人生下一個階段�！吨轮x》文中說:“我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。二十二載求學(xué)路，一路風雨泥濘，許多不容易。”這一句看似平淡的描述，背后是他雙親不在獨立成長的故事，是面對同學(xué)的嘲笑和生活的艱辛頑強奮斗的縮影，是從小山坳一路到高端人才命運的轉(zhuǎn)變。
文中他不僅介紹了自己的成長經(jīng)歷，更描述了背后鮮為人知的尷尬。人后的努力可以堅持，但是人前的自卑卻讓他一度想放棄。貧窮的生活尚且可以堅持，但是同學(xué)的嘲笑深深傷害了他，好在最終他在好心人的幫助下完成了學(xué)業(yè)，他的故事還激勵了更多深陷泥濘中的人們，面對命運和困難，要抗爭，不要躺平。他說：“把書念下去，然后走出去，不枉活一世。”這樣的信念也支撐著他堅持做命運的博弈者，走向成功。
【提出觀點】
黃國平博士他從小山坳走出來，歷經(jīng)二十二年的求學(xué)路，終得圓滿。這個在逆境中成長起來的男孩，他的故事不僅讓人感動，更讓人心生敬畏。在貧窮、父親酗酒這樣的背景下，他靠抓魚貼補學(xué)費，努力學(xué)習(xí)終改寫命運。現(xiàn)在的他在騰訊工作，但仍不忘感謝幫助過他的好心人。他不僅是激勵年輕人的榜樣，他的故事也反映了深層次的社會問題。
【分析精神內(nèi)涵】
他的感人故事讓人心生敬佩，也讓在苦難中的人們知道，奮斗就是希望。從他的故事中，可以獲得很多啟發(fā)，具體如下：
第一，篤學(xué)不倦。他在中科院學(xué)習(xí)的幾年里，沒休息過一次周末，五年里沒去過故宮，甚至在中關(guān)村也會迷路，他將所有精力都用來學(xué)習(xí)和鉆研。
第二，堅定的信念，絕不放棄。他的信念就是把書念下去，然后走出去，不枉活一生。這樣的信念支撐著他克服命運不公和學(xué)術(shù)難題，在工作中仍然致力于解決科技難題，讓中國走在世界前列。
第三，面對苦難迎難而上，持續(xù)奮斗，做命運的博弈者。在苦難中仍然不放棄希望，奮力拼搏，終獲命運女神的眷顧，但更是他付出換回的收獲。
【分析問題】
他的故事雖感人，但也能從中看到“寒門難出貴子”等社會問題，具體如下：
第一，貧窮問題困擾落后地區(qū)，教育觀念落后，貧窮有著代際傳遞的特征。
第二，教育資源分配不均，尤其在落后地區(qū)，優(yōu)秀教師以及教學(xué)方式落后，升學(xué)率不高。
第三，雖有政府以及好心人助學(xué)，但幫助并不是根本解決問題的措施，而應(yīng)從資源分配入手。
【提出對策】
針對黃國平博士的故事，不僅要讓他的精神影響更多的人，還要從根本上解決問題，具體如下：
第一，積極宣傳黃國平博士的事跡，他用自己的拼搏為眾多孩子樹立了榜樣，這樣的事跡要廣泛學(xué)習(xí)。
第二，優(yōu)化教育資源配置。尤其在偏遠地區(qū)，教育資源分配要有所傾斜，可以借助特崗教師計劃等加大人才隊伍建設(shè)，也可以通過結(jié)對幫扶的形式助力農(nóng)村教育的發(fā)展。
第三，促進教育觀念轉(zhuǎn)變。教育是真正改變山區(qū)孩子命運的方式，不能讓貧窮繼續(xù)代際傳遞。政府以及教育部門要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，引導(dǎo)其子女回歸校園，走出大山。
教育是一座橋，連著美好的未來。雖然生活中會有很多磨難，但只要默默耕耘，一定會有收獲。
