41：單選題、

蘇軾擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋代四大家”。 填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A 別具一格

B 獨(dú)樹一幟

C 匠心獨(dú)運(yùn)

D 不落窠臼

【答案】B

【解析】由文段可知前面強(qiáng)調(diào)“他取法顏真卿”但是一轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)蘇軾的書法藝術(shù)能夠自成一家，有自己的風(fēng)格，“獨(dú)樹一幟”比喻獨(dú)特新奇，自成一家，符合題意，因此最為恰當(dāng)?shù)氖荁選項(xiàng)。

【釋義】獨(dú)樹一幟、別具一格、匠心獨(dú)運(yùn)、不落窠臼“獨(dú)樹一幟”比喻獨(dú)特新奇，自成一家“別具一格”指另有一種獨(dú)特的風(fēng)格“匠心獨(dú)運(yùn)”形容藝術(shù)構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性“不落窠臼”比喻獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套

42：單選題、

依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①本人不慎在10路公交車上丟失黑色公文包一個，有拾到并歸還本人者，本人愿付500元酬謝，決不________。②經(jīng)過長達(dá)半年多的努力，我國已經(jīng)基本完成SARS疫苗臨床前的研究________，即將進(jìn)入臨床階段。

A 失言  試驗(yàn)

B 失言  實(shí)驗(yàn)

C 食言  試驗(yàn)

D 食言  實(shí)驗(yàn)

【答案】C

【解析】“食言”是指說話不算數(shù)?！笆а浴笔侵笩o意中說了不該說的話，就是“說漏了嘴”。根據(jù)文段強(qiáng)調(diào)的是自己說話算數(shù)，所以第一個空應(yīng)該是“食言”。排除A、B兩項(xiàng)?！皩?shí)驗(yàn)”是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N理論或假設(shè)是否具有預(yù)想效果而進(jìn)行的試驗(yàn)活動?！啊皩?shí)驗(yàn)”是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動?！霸囼?yàn)”指為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動；根據(jù)第二句“SARS疫苗的臨床前研究已經(jīng)完成，需要對研究結(jié)果進(jìn)行臨床“試驗(yàn)”。所以本題答案為C。此外可以參看網(wǎng)絡(luò)文章：新華社電經(jīng)過6個多月的努力，我國已基本完成SARS病毒滅活疫苗的臨床前研究，預(yù)計(jì)今年12月底前可進(jìn)入臨床試驗(yàn)。這標(biāo)志我國SARS疫苗研究已處于國際領(lǐng)先水平。

【釋義】食言、失言、實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)“食言”是指說話不算數(shù)“失言”是指無意中說了不該說的話，就是“說漏了嘴”“實(shí)驗(yàn)”是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N理論或假設(shè)是否具有預(yù)想效果而進(jìn)行的試驗(yàn)活動“試驗(yàn)”是指為達(dá)到某種效果先做探測行動

43：單選題、

借鑒國外現(xiàn)代化管理經(jīng)驗(yàn)，是發(fā)展智力經(jīng)濟(jì)，開發(fā)本國智力資源的有效______。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A 途徑

B 方法

C 方式

D 手段

【答案】A

【解析】這四個詞的共同點(diǎn)是都可以用來表示處理和解決問題的辦法，“手段”含有一定的技巧；“方式”著重于說話做事所采取的方法和形式；“方法”單指辦法；而“途徑”帶有采取什么辦法的意思，但很大程度上用來形容解決問題所經(jīng)由的路徑或渠道，較為書面化。所以應(yīng)該選A

44：單選題、

對別人文章的理解必須全面，________很可能歪曲本意。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A 生吞活剝

B 囫圇吞棗

C 牽強(qiáng)附會

D 斷章取義

【答案】D

【解析】文句說的是對別人文章文意的理解要全面，D選項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，牽扯到片面與全面的問題，所以正確選項(xiàng)是D項(xiàng)

【釋義】生吞活剝、囫圇吞棗、牽強(qiáng)附會、斷章取義“生吞活剝”用來比喻生硬地抄襲或機(jī)械的搬用經(jīng)驗(yàn)、方法、理論等。也指生拉硬扯“囫圇吞棗”，囫圇，整個兒，完整的。吞，咽下去。把棗整個吞咽下去。多指在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。比喻學(xué)習(xí)上籠統(tǒng)接受，不加分析，不求充分理解“牽強(qiáng)附會”是把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思