21：單選題、

雖然某些防火建筑的主要部分都是由耐火材料建成，但卻可通過門廳和其它通道里的易燃材料使蔓延以至完全被催毀。這些建筑甚至可能由于金屬梁、柱的坍倒而遭到嚴重的結(jié)構(gòu)破壞。這段話主要支持了這樣一種論點，即某些防火建筑：（）

A 受火的損環(huán)少于受金屬支撐物坍倒的損壞。

B 可能會遭到火災的嚴重破壞

C 門廳和走廊通道使火勢蔓延

D 對建筑物內(nèi)各種設(shè)施的保護不如一般建筑

【答案】B

【解析】文段中“雖然……但……”重點在轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”之后的內(nèi)容，將后面的內(nèi)容進行全面歸納概括，講的就是某些防火建筑可能會遭到火災的嚴重破壞，故本題選B項

【糾錯】A項，文中說的是“這些建筑甚至可能由于金屬梁、柱的坍倒而遭到嚴重的結(jié)構(gòu)破壞?！辈⑽催M行對比；C項是無中生有項；D項，文中只是說某防火建筑也可能遭到火災破壞，并未說明其不如一般建筑

22：單選題、

原子結(jié)構(gòu)很像太陽系，中心是原子核，周圍環(huán)繞著一些帶負電荷的電子。原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核，它由一些帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子組成。對這段話最準確的復述是：（    ）

A 原子核處于太陽系中心。

B 原子核由帶負電荷的電子以及帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子所組成。

C 原子由電子和帶正電荷的質(zhì)子與不帶電的中子所組成的原子核組成。

D 原子核由核外電子、質(zhì)子和中子組成

【答案】C

【解析】文段第一句話講的是原子由原子核和電子組成，第二句話講的是原子核由質(zhì)子和中子組成。總結(jié)文段可知，C項是對文段的全面概括，故本題選C項

【糾錯】A項文中并未表述，無中生有；B項說的是原子核由電子和中子組成，與文段不符；D項表述錯誤，與文段不符

23：單選題、

當今世界科學技術(shù)地區(qū)發(fā)展不平衡，由于國與國、地區(qū)與地區(qū)、集團與集團之間的科技保密而顯得更加突出。然而，科學技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應是全人類的財富，任何國家、集團或個人都不應該也不可能長期據(jù)為已有。這段話主要支持了這樣一種觀點，即：（    ）

A 應該加強對科學技術(shù)的保密工作。

B 應該向國外學習先進的科學技術(shù)。

C 對科技的保密是有限的，遲早都要泄漏出去。

D 科學技術(shù)是全人類財富，不應該也不可能長期保密。

【答案】D

【解析】文段首句闡述了科技地區(qū)發(fā)展不平衡與科技保密突出的現(xiàn)狀。接著用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”引出了文段的重點，“科學技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應是全人類的財富，任何國家、集團或個人都不應該也不可能長期據(jù)為已有?！盌項是對文段重點句的同義替換，故本題選D項

【糾錯】A項與文段所表述的內(nèi)容相悖；B、C項文中并未表述

24：單選題、

情感教育是指教育者的教育態(tài)度與行為必須在少年心中引起積極的情緒反應。它沒有固定的模式，幾乎包括所有的教育手段，也包括嚴格、紀律甚至懲罰。也不完全等同愛的教育，而是具有明顯的操作性。這段話主要支持這樣一種觀點，即情感教育：（    ）

A 是一種以教育者的情緒感染為主要形式的教育

B 是家庭教育的主要方式。

C 是對少年所施行的一種教育，但沒有固定的模式。

D 是“嚴”與“愛”相結(jié)合的教育。

【答案】A

【解析】文段主要講述的內(nèi)容是什么是情感教育。它“在少年心中引起積極的情緒反應”、“沒有固定的模式”、“具有明顯的操作性”。A項是對文段概括最全面的選項，故本題選A項

【糾錯】B、D項文中并未表述；C項概括不全面