13：?jiǎn)芜x題、

我國(guó)有許多成語(yǔ)與歷史人物或歷史事件有關(guān)，與“雞鳴狗盜”有關(guān)的人物是：

A 平原君

B 信陵君

C 孟嘗君

D 春申君

【答案】C

【解析】“雞鳴狗盜”這一成語(yǔ)故事源自孟嘗君的一個(gè)門(mén)客“學(xué)雞啼叫，騙開(kāi)城門(mén)”。后多用作貶義，比喻沒(méi)有大才，只會(huì)旁門(mén)左道、投機(jī)取巧的人。因此，本題答案為C項(xiàng)。

14：?jiǎn)芜x題、

下列不屬于我國(guó)三大石窟的是：

A 龍門(mén)石窟

B 麥積山石窟

C 云崗石窟

D 敦煌莫高窟

【答案】B

【解析】我國(guó)的三大石窟是：甘肅敦煌莫高窟、山西大同云岡石窟、河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟。甘肅天水麥積山石窟不屬于我國(guó)三大石窟，但它與我國(guó)三大石窟一起稱(chēng)為我國(guó)四大石窟。故此題答案為B。

15：?jiǎn)芜x題、

社會(huì)重視老年工作，關(guān)注的重點(diǎn)在幫助老年人解決他們做不了的各種事情上，這自然是對(duì)的，但同時(shí)還需要關(guān)注老年人自己還能做什么。發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘老年人自己還能做什么，加以支持，提供條件和方便，進(jìn)行組織引導(dǎo)，這不僅可以增加老年人對(duì)社會(huì)、家庭的貢獻(xiàn)，減輕他人的負(fù)擔(dān)，更有利于老年人身心愉快，健康長(zhǎng)壽。這段文字意在說(shuō)明：

A 組織引導(dǎo)老年人做些力所能及的事可以幫助其樹(shù)立生活信心

B 關(guān)注老年人更應(yīng)當(dāng)組織引導(dǎo)老年人實(shí)現(xiàn)老有所為

C 老年人實(shí)現(xiàn)老有所為可以減輕社會(huì)家庭負(fù)擔(dān)，利于長(zhǎng)壽

D 老年工作的重點(diǎn)是幫助老年人解決他們做不了的事情

【答案】B

【解析】文段首句“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后為重點(diǎn)，“關(guān)注老年人還能做什么并加以引導(dǎo)”，這是該文段的主旨，其后再對(duì)“組織引導(dǎo)”這一措施的好處進(jìn)行了闡述。A選項(xiàng)是對(duì)文段的信息闡述，是對(duì)效果的進(jìn)一步闡釋?zhuān)籆項(xiàng)表述片面，而且沒(méi)有突出組織引導(dǎo)的措施；D項(xiàng)是文段部分信息的闡述。B選項(xiàng)是在主旨基礎(chǔ)上的呼吁項(xiàng)“應(yīng)當(dāng)”，是最佳的意圖選項(xiàng)。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

16：?jiǎn)芜x題、

維也納濃厚的音樂(lè)氣氛和豐富的音樂(lè)源泉，不僅孕育誕生了許多偉大的音樂(lè)作品，還哺育了不少音樂(lè)天才。在音樂(lè)史上名垂千古的“交響樂(lè)之父”、古典主義音樂(lè)的卓越創(chuàng)始人海頓，就是在維也納譜寫(xiě)了大量的交響樂(lè)，從而名揚(yáng)全球的。和海頓同時(shí)代的莫扎特，他的那些流芳百世的作品，基本上也是在維也納居住的時(shí)候譜寫(xiě)的。音樂(lè)藝術(shù)的一代宗師貝多芬雖然生在德國(guó)，確實(shí)在維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲并一舉成名的。歌曲之王舒伯特，則完完全全生在維也納，長(zhǎng)在維也納。下列說(shuō)法與這段文字意思不符的一項(xiàng)是：

A 莫扎特的作品大部分是在維也納創(chuàng)作的

B 海頓是“交響樂(lè)之父”、古典主義音樂(lè)的創(chuàng)始人

C 貝多芬在維也納向海頓學(xué)習(xí)過(guò)作曲

D 生長(zhǎng)在維也納的舒伯特是歌曲之王

【答案】A

【解析】此題目為細(xì)節(jié)理解題，因此選項(xiàng)與文段進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)：A選項(xiàng)原文只是說(shuō)“那些流芳百世的作品基本實(shí)在維也納居住時(shí)譜寫(xiě)”而并非他大部分的作品，屬于概念偷換。B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二句“在音樂(lè)史上……交響樂(lè)之父、古典主義音樂(lè)的創(chuàng)始人海頓”。C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)倒數(shù)第二句“貝多芬……卻也是在維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲”。D選項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一句。因此，本題答案為A選項(xiàng)。