【趙立偉】“英語滾粗高考”，這個可以有

　　高考取消英語可謂是一箭三雕，既激發(fā)了部分學生學習英語的興趣，也減少了大部分學生的課業(yè)壓力，更提高教育人性化的程度，因而“英語滾粗高考”，這個我看還真可以有。

【周子恒】外語退出高考也是一種文化自信

　　四六級考試還在、外貿型就業(yè)機會還在、國際化生存方式還在，就算高考不逼著全民外語熱，外語需求還是會生活化、而歸于理性地位。某種意義上說，從全民英語熱到冷靜對待英語的地位，誰說不是中國文化自信的一種表現(xiàn)呢？

【苑廣闊】英語"一年多考"先要摸對石頭才能過河

　　英語“一年多考”的大方向是正確的，但是要發(fā)揮其“減負”和改變“英語崇拜”的雙重作用，還必須對改革方案全盤考慮，細化深化。

【郭文婧】英語高考社會化的關鍵在操作細節(jié)

　　高考改革的核心是在努力實現(xiàn)公平公正的基礎上打破應試教育的壁壘，真正推行素質教育，“讓每個孩子都能成為有用之才”。英語高考“社會化一年多考”的改革也必須基于這一指導思想，才能真正承擔起繼續(xù)打破“一考定終身”試驗田的重任。

【郭文婧】“頂層設計”是英語高考社會化的關鍵

　　高考改革的核心是在努力實現(xiàn)公平公正的基礎上打破應試教育的壁壘，真正推行素質教育，“讓每個孩子都能成為有用之才”。英語高考“社會化一年多考”的改革也必須基于這一指導思想，才能真正承擔起繼續(xù)打破“一考定終身”試驗田的重任。

【羅四鸰】應試英語也有不得不愛的理由

　　雖然沒有兇猛的奪命追魂貓，我卻愿意像老鼠媽媽那般語重心長地說，掌握一門外語真的很重要，不管考還是不考，無論是從世界潮流還是個人發(fā)展來說，都得學。

【燕農】高招多開門,高考改革才有活力

　　教育部網站披露了已經制定完成的考試招生改革總體方案的部分細節(jié)。與外語社會化一年多考的改革相比,普通高校逐步推行綜合評價、多元錄取機制的改革,更關鍵也更應該受到關注。只有高招變成“旋轉門”,考生才會有在綜合評價基礎上,依據自身特長和意愿進入大學的更多機會。

【王軍榮】英語一年多考 應著眼于減負

　　近日，教育部網站披露了已經制定完成的考試招生改革總體方案的部分細節(jié)。英語不在統(tǒng)一高考時舉行，實行“一年多考”的改革，這是質的進步。英語需要探求“一年多考”，但其著眼點應該在減負。

【徐大發(fā)】外語“一年多考”有高考破冰意義

　　教育部披露高考改革細節(jié)，將探索高考時不再統(tǒng)一考外語，實行社會化一年多考，由學生自主選擇考試時間和次數。如果高考時不再統(tǒng)一考外語，實行社會化一年多考，由學生自主選擇考試時間和次數。

【熊丙奇】教改不應只拿英語開刀

　　推行考試招生分離，必然要求教育行政部門有所放權，包括把考試組織權交給社會專業(yè)機構，把招生自主權交給大學，把選擇權交給學生。這會帶來一系列的既得利益調整，而教育考試部門也不再向高校投學生檔案，從而成為考試評價服務機構。

【趙查理】外語考試改革方案，別總止于淺水摸石

　　如今，教育部的方案看上去順應所謂民意，推崇英語的政策來了個180度轉彎，將政策錯誤和國人情緒都發(fā)泄到英語身上，實際卻引領人們走向反智的另一個極端，幾十年后弊端不比一刀切學英語差。

【王傳濤】“外語退出高考統(tǒng)一時間”不是一招好棋

　　外語退出統(tǒng)一高考時間，只是一種形式上的改變，而沒有解決當下中小學英語教育的負擔過重、國人學外語時間過多以及職稱學歷與外語掛鉤等問題。

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（編輯：admin）