1.小學生因把跌倒的老人扶起來而受到了路人的贊揚，內(nèi)心感到非常自豪，這種情感是( )。
A.心境 B.理智感
C.道德感 D.美感
2.馬斯洛認為人類的需要層次由低級向高級發(fā)展，可分為( )。
A.安全需要—生理需要—尊重需要—愛和歸屬的需要—自我實現(xiàn)需要
B.愛和歸屬的需要—生理需要—安全需要—尊重需要—自我實現(xiàn)需要
C.生理需要—安全需要—尊重需要—愛和歸屬的需要—自我實現(xiàn)需要
D.生理需要—安全需要—愛和歸屬的需要—尊重需要—自我實現(xiàn)需要12.
3.小學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準，這是( )認知風格。
A.場依存型 B.場獨立型
C.沖動型 D.沉思型
4.布魯納認為( )是學生的最佳學習方式。
A.機械學習 B.接受學習
C.發(fā)現(xiàn)學習 D.合作學習
5.學生的成績理想歸結(jié)于自己平時的勤奮努力、刻苦學習。根據(jù)韋納歸因理論，上述觀點屬于( )。
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控 B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控
C.外部的、不穩(wěn)定的、不可控 D.外部的、穩(wěn)定的、不可控
- 答案及解析：
- 1.【答案】C【解析】本題考查情感類型。情感可分為理智感、道德感、美感。其中道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。它表現(xiàn)在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學習以及人與人之間的關(guān)系等各個方面，如愛國主義情感、國家主義情感、集體主義情感、責任感、義務感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。題干中“小學生因把跌倒的老人扶起來而受到了路人的贊揚，內(nèi)心感到非常自豪”體現(xiàn)的是道德感。故本題選C。
- 2.【答案】D【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。最初馬斯洛把需要歸納為五個基本的層次，依次是生理需要—安全需要—愛和歸屬的需要—尊重需要—自我實現(xiàn)需要。后來根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次：(1)生理需要;(2)安全需要;(3)歸屬與愛的需要;(4)尊重需要;(5)求知需要;(6)審美需要;(7)自我實現(xiàn)的需要。故本題選D。
- 3.【答案】A【解析】本題考查認知風格。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，赫爾曼·威特金在研究知覺時將認知風格分為場依存型與場獨立型。根據(jù)個體信息加工、形成假設和解決問題的速度和準確性的不同，杰羅姆·卡根將認知風格分為沖動型與沉思型。其中，場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。其行為常以社會為定向，社會敏感性強，愛好社交活動。故本題選A。
- 4.【答案】C【解析】本題考查布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學習理論。布魯納認為，發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學習。發(fā)現(xiàn)法是指用學生自己的頭腦去親自獲得知識的一切形式。故本題選C。
- 5.【答案】B【解析】本題考查維納的成敗歸因理論。題干指出歸因到努力，努力是一種內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素。A選項是能力，B選項是努力，C選項是運氣，D選項是任務難度。故本題選B。
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（編輯：yangshangyun01）
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