2022年省考申論備考之理清詞句理解題脈絡(luò)

申論考試一共分為概括歸納、綜合分析、解決問(wèn)題、應(yīng)用文與文章寫(xiě)作五大板塊，其中綜合分析板塊是每年必考的重大題型，考察難度很高、測(cè)查題型豐富，是申論作答當(dāng)中毫無(wú)疑問(wèn)的大板塊。今天我們就圍繞綜合分析板塊當(dāng)中的詞句理解題來(lái)為大家講解其中的一些區(qū)別與奧妙，理解在解答這一類(lèi)題型時(shí)，我們所需要注重的一些邏輯性表達(dá)，幫助大家更好的解答此類(lèi)題目。

就考查形式而言，詞句理解題一般都會(huì)畫(huà)定給定材料當(dāng)中的一個(gè)詞語(yǔ)或者是一個(gè)短句，要求你談?wù)剬?duì)這個(gè)劃線(xiàn)句子或者劃線(xiàn)詞語(yǔ)的理解和看法。和申論基礎(chǔ)的概括歸納題不同，從詞句理解題開(kāi)始，我們的題目就不再會(huì)給我們明確的指向。以往在概括歸納題當(dāng)中，通過(guò)對(duì)題干的梳理，我們可以粗略得知此題大概要找的方向。比如說(shuō)，題干要求概括對(duì)策，那么考生則需要去材料中找一些動(dòng)詞，或者一些使令動(dòng)詞;如果讓考生概括問(wèn)題，那么考生則需要去材料中找到一些負(fù)面的消極詞匯與表述，在這個(gè)時(shí)候，通過(guò)審題，考生能大致的找到思考的方向。但是從詞句理解題開(kāi)始，題干部分就不再有具體的明確的方向，更多的是一些籠統(tǒng)的、似是而非的詞句。比如2014年申論國(guó)考真題就考：到請(qǐng)你談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這個(gè)詞的理解;又或者是2019年句子理解題考到四十年巨變的理解。這時(shí)候通過(guò)審題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詞句理解題跟我們之前的題目是有著明顯區(qū)別的：我們不再需要找不到某個(gè)具體的方向，而是把與畫(huà)線(xiàn)詞句相關(guān)的作答方向全部找到，轉(zhuǎn)變自己的答題思路，從以往的問(wèn)什么答什么到現(xiàn)在的有什么答什么，只要是跟這個(gè)詞語(yǔ)或者是這個(gè)句子相關(guān)的都需要進(jìn)行作答。

但詞句理解題的考察并沒(méi)有停留在這么簡(jiǎn)單的程度，除了要求考生找到跟詞語(yǔ)或者句子相關(guān)的所有要素、所有重點(diǎn)信息外，它還需要考生按照一定的邏輯，將我們的所找到的要素進(jìn)行一個(gè)排列組合，以一種規(guī)范化、邏輯化的一種思路進(jìn)行答題。這個(gè)思路就是我們通常在文章表達(dá)或者是論述過(guò)程中所慣用的三步走表達(dá)思路：是什么、為什么和怎么辦。要想答好一道詞句理解題，考生需要先對(duì)畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)或者句子進(jìn)行一個(gè)字面、概念上的解釋?zhuān)�把材料中相�?duì)應(yīng)的外在表現(xiàn)進(jìn)行說(shuō)明，這是對(duì)詞句”是什么“層面的分析;緊接著要去剖析出現(xiàn)這個(gè)詞句反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因以及意義，這是對(duì)詞句”為什么“部分的分析，最后將相應(yīng)的對(duì)策羅列在作答的最后，給出解決問(wèn)題的方法措施，這是對(duì)詞句”怎么辦“部分的分析。

換句話(huà)說(shuō)，先要答好一道詞句理解題，我們需要去材料中找到與詞句對(duì)應(yīng)的概念與表現(xiàn)、原因與影響、對(duì)策與措施這三個(gè)部分的內(nèi)容，并按照由淺入深、由表及里的順序進(jìn)行排列組合。

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