2022國考面試答題技巧之巧答現象認知

無論是在國家公務員或省級公務員面試中，現象認知題目都是考察的重點。這類題目的能力考察主要是考查考生能否通過分析抓住事物的本質，并且說理透徹、分析全面、條理清晰，需要考生具有思維的敏捷性、條理性、辯證性以及深度及廣度等。很多同學對于現象認知的題目很是頭疼，拿到題目不知道從何開始分析，更何談理性分析，那今天我們就一起跟隨華圖老師的腳步一起走進現象認知，看看現象認知背后的本質是什么，應該如何說理，如何透徹說理，如何在考場快速分析。

我們先來認識一下現象認知題目：

【1】近期全國各地紛紛曝出了科研工作者學術論文抄襲， 學術論文剽竊的現象， 且有愈演愈烈之勢， 被曝光的數量越來越多， 引起了網上的熱議， 談談你對這一現象的看法?

【2】省委下發(fā)文件，要求機關單位干部多讀書、讀好書，對于省委的這個要求，你怎么看?

【3】近期，某地教育主管部門出臺了一項政策，禁止在校教師進行有償家教，只要有一名教師違反規(guī)定，其所在學校的年終考核及所有教師的年終獎金均會受影響，對于這項政策，社會上褒貶不一，你怎么看?

大家可以看出這三道題目都是在詢問“你怎么看”，那么“看”的是什么呢?是題目中的這件事，既然要看待一件事，那么第一就需要大家給這件事進行定性，知道這件事是好是壞，才能夠進行深入分析，很多同學在事件定性的這一步就出現了問題，不知道這是“好的”還是“壞的”亦或者是“辯證看待的”，那么我們來看第一個技巧快速定性

技巧一：事件定性

①積極類：中央政策決策類;優(yōu)秀榜樣類

②辯證類：個別地方政府決策類;新生事物類

③消極類：危害社會安定，損害人民利益類

學會了事件的定性接下來就是進行題目的分析，那么事件的性質不一樣，在分析的時候側重點也必然不一樣，接下來我們看第二個技巧，分析側重點。

技巧二：分析側重點

中央政策決策類：重意義分析及落實

優(yōu)秀榜樣類：重品質提煉及效果擴大

消極類：先談危害原因分析，再提對策

個別地方政府決策類：先談出發(fā)點及作用，再談潛在的問題，最后談怎樣從根本上解決問題。

新生事物類：先談意義，再談存在的問題，后談如何管理規(guī)范及其他對策。

【例1】近期全國各地紛紛曝出了學術論文抄襲， 學術論文剽竊的現象， 且有愈演愈烈之勢， 被曝光的數量越來越多， 引起了網上的熱議， 談談你對這一現象的看法?

不斷被曝光的科研工作者論文抄襲、剽竊的行為是一種學術不端的行為，其反映的不僅是某些科研工作者的個人不誠信，更是對他人知識產權的侵犯，是一種違法行為。這種行為影響惡劣，我們政府的相關部門應該高度重視，果斷采取行動對這種學術不端的行為進行治理。具體我是這么看的：

第一、這種行為危害極大，損害的不僅是抄襲者本人的學術研究能力，不利于其培養(yǎng)真正的創(chuàng)新能力;也會給其他兢兢業(yè)業(yè)踏踏實實做科研的工作者帶來負面影響，影響他們的科研積極性;更嚴重的是，如果這種學術不端的行為蔓延，則會對整個國家的科研創(chuàng)新能力帶來極大的損害，阻礙我們國家科技強國的戰(zhàn)略實現。

第二、之所以這種行為會呈現愈演愈烈之勢，跟某些科研工作者急功近利、目光短淺有關，還跟考核機制、評審機制、知識產權保護法的不完善有關。

第三，要解決這些問題，我覺得我們可以從以下幾個方面著手， 首先，政府有關部門和高校、科研機構等要加大宣傳教育的力度，通過梳理正面和負面典型來對廣大科研工作者進行思想教育，讓他們樹立起正確的學術道德，能夠在追求學術創(chuàng)新的道路上傾注更多的精力，而不是去追名逐利;其次，國家在論文評審的技術建設上也要進一步完善，尤其是查重數據庫的建設。另外要想在發(fā)表之前就能夠發(fā)現問題，我們還應該在科研領域推行嚴格的“同行匿名評審制度”，這樣可利用同領域專家的力量及時發(fā)現問題;再次，我們也應該加快改革和完善科研工作者的考核評價機制，使之能夠對科研工作者的科研行為形成正向的牽引作用。最后，國家應該盡快在現有的知識產權保護法上進行細化，加入對抄襲剽竊行為的量刑標準，建立法律的約束力，從而能夠真正對這種行為進行懲戒。

總之，學術抄襲剽竊之風必須下大力氣進行治理，只有這樣，才能讓更多優(yōu)秀的、有創(chuàng)新能力的人才投身科研領域、促進科技發(fā)展、為國家進步貢獻力量，推動我們國家成為真正意義上的科技強國。

在這道題目中，看到是事件的本質是"學術論文抄襲"，首先進行定性這是一件危害人民的壞事，也就是消極類。根據我們的第二個技巧，消極類題目的分析需要大家先分這件事情的危害，在分析這件事發(fā)生的原因，最后根據原因一一給出對策。

這就是今天帶給大家的現象認知題目的破解技巧，技巧在手，上岸有我。

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