2022年國(guó)考申論備考干貨巧分類(lèi)，歸納總結(jié)不是事兒

概括歸納類(lèi)題目屬于申論考試的基礎(chǔ)題型，無(wú)論在國(guó)考還是省考的申論試卷中都是�？碱}型，這類(lèi)題目也是答好申論其他題型的基礎(chǔ)。盡管分值在15分左右，考試時(shí)大家也都寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)，但是得分卻不高，平均分在7分左右。尤其對(duì)于歸納類(lèi)題目，很多考生對(duì)于如何分類(lèi)無(wú)從下手。如何能夠拿高分，打好基本功，確實(shí)需要一些技巧，下面將為大家聊聊申論備考中歸納總結(jié)類(lèi)題目答題技巧。

一、審清題目，事半功倍

首先我們要學(xué)會(huì)判斷哪些題目屬于歸納總結(jié)類(lèi)，當(dāng)題目中出現(xiàn)以下三種情況時(shí)，我們將其定義為歸納總結(jié)類(lèi)。

(一)通過(guò)題干的動(dòng)詞來(lái)識(shí)別

當(dāng)題干中出現(xiàn)了“歸納”、“分類(lèi)”、“梳理”、“總結(jié)”等動(dòng)詞時(shí)。

(二)通過(guò)題干、要求或材料提示來(lái)識(shí)別

當(dāng)題干或要求中出現(xiàn)了諸如“層次分明”、“分條歸納”、“分類(lèi)合理”、“‘從某某、某某方面’進(jìn)行概述/概括/總結(jié)”等情況時(shí)。也有一些歸納類(lèi)題目，材料中會(huì)有一些總結(jié)上文，承接下文的過(guò)渡性語(yǔ)句，巧借過(guò)渡句能夠?yàn)榉诸?lèi)提供依據(jù)。

(三)從材料中概括提煉出來(lái)的要點(diǎn)太多

一般情況下，概括歸納類(lèi)題目在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，我們會(huì)分條列點(diǎn)。原則上要點(diǎn)數(shù)量不超過(guò)7條，如果太多，閱卷人會(huì)認(rèn)為條理不清晰。如果從材料中提煉出來(lái)的要點(diǎn)超過(guò)7條，那么我們最好將同一類(lèi)別的要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)在一起，不同類(lèi)別的單獨(dú)列出，即同類(lèi)合并，異類(lèi)羅列。

二、分類(lèi)合理，要點(diǎn)突出

歸納總結(jié)類(lèi)題目，閱卷人在閱卷時(shí)，大多按照采點(diǎn)制賦分，也有部分題目按照劃?rùn)n制賦分。很多人一看到要分類(lèi)，會(huì)覺(jué)得很難，無(wú)從下手。首先說(shuō)明一下，遇到需要分類(lèi)歸納的題目時(shí)，大家要頭腦清醒，有時(shí)候分類(lèi)的依據(jù)可能就隱含在題干、要求或者材料中，有時(shí)候需要我們有一定的積累，下面就分別來(lái)說(shuō)明一下。

(一)根據(jù)題干、要求或者材料提示來(lái)分類(lèi)

有些歸納類(lèi)題目，分類(lèi)的依據(jù)可以根據(jù)題干、要求。比如：2018年國(guó)考申論(副省級(jí))卷第一題，“根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述。(15分)要求：(1)準(zhǔn)確、全面;(2)恰當(dāng)提煉，條理清晰;(3)不超過(guò)350

字。”通過(guò)審題，顯而易見(jiàn)，這道題在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)應(yīng)按照成績(jī)、問(wèn)題和建議三個(gè)方面來(lái)分類(lèi)。

有的題目的分類(lèi)依據(jù)材料提示，平時(shí)可以多做真題，最典型的例題可以參考2011年國(guó)考申論(副省級(jí))卷第二題，大家有時(shí)間可以做一下這道題。

(二)根據(jù)事物屬性來(lái)分類(lèi)

在做歸納總結(jié)類(lèi)題目時(shí)，我們除了審清題，按照題目或者材料提示進(jìn)行分類(lèi)以外，在沒(méi)有特殊提示時(shí)，我們需要根據(jù)事物屬性來(lái)分類(lèi)。這個(gè)需要平時(shí)自身積累，才能在考試時(shí)心中有數(shù)，拿到高分。

其實(shí)，根據(jù)事物屬性來(lái)分類(lèi)的規(guī)律也是有跡可循的，我們可以從主/客觀、內(nèi)/外因、軟/硬件、物質(zhì)/精神這些維度來(lái)分類(lèi);可以按照主體來(lái)分：如政府、企業(yè)、群眾/個(gè)人、協(xié)會(huì)等;還可以按照維度來(lái)分：思想、制度、監(jiān)管、技術(shù)、資源等;此外，如果分類(lèi)的主體是某個(gè)人時(shí)，可以考慮從一個(gè)人的工作態(tài)度、工作能力、工作方法、工作成績(jī)等方面來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。

在這里，需要說(shuō)明一下，除非題目有嚴(yán)格分類(lèi)提示，一般情況下我們分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，只要分類(lèi)合理，符合題目要求，并且不重復(fù)就能拿高分，大家不用苛求自己的分類(lèi)與答案完全一致，平時(shí)要多做真題，多看華圖在線提供的標(biāo)準(zhǔn)答案，練習(xí)的多了，這類(lèi)題目就能拿高分。

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