2022國(guó)考申論提出對(duì)策：你還常常找不到對(duì)策嘛？

提出對(duì)策類題型是我們申論考試當(dāng)中五大題型之一，在國(guó)考中也經(jīng)常見到，特別是在國(guó)考地市級(jí)考頻很高，對(duì)于這類題型，同學(xué)們還是要準(zhǔn)確掌握才可以，下面話不多說(shuō)直接上干貨!

既然是提出對(duì)策題，找對(duì)策就是基本操作，可是這個(gè)對(duì)策從哪去找呢?同學(xué)們就說(shuō)了，肯定是從材料中去找，但即使所有答案要點(diǎn)都在材料中，還是有絕大部分同學(xué)要么找不到要點(diǎn)、要么找不全、要么找到的對(duì)策不能很好的解決問(wèn)題，這些其實(shí)是我們對(duì)這類題型掌握的還不夠深入，只是浮光掠影淺嘗輒止，因此要想答高分，必須潛下心從每個(gè)細(xì)節(jié)入手。

第一步就是根據(jù)材料找現(xiàn)有對(duì)策，例如權(quán)威專家觀點(diǎn)以及成功事例中的經(jīng)驗(yàn)做法。羅列對(duì)策，即可得分，相對(duì)較簡(jiǎn)單。

第二步就是找問(wèn)題反推對(duì)策，畢竟問(wèn)題才是對(duì)策的來(lái)源，有了問(wèn)題，對(duì)策就有了方向。例如，題干要求，解決小李的問(wèn)題。材料中問(wèn)題有：1、小李申論課前不預(yù)習(xí)。2、小李上課溜號(hào)。3、小李課后不做練習(xí)。針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，在材料中有對(duì)策，1、小李需要加強(qiáng)申論課前預(yù)習(xí)。2、小李自身提升上課專注度，認(rèn)真聽講。3、小李課后需要認(rèn)真完成作業(yè)。

例如2012國(guó)考地市級(jí)真題：給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。根據(jù)材料可知，市民出行中存在的問(wèn)題，一是公交站點(diǎn)設(shè)置不合理。二是市民違章穿馬路的現(xiàn)象嚴(yán)重，安全沒有保障。這時(shí)我們根據(jù)問(wèn)題反推對(duì)策，針對(duì)以上問(wèn)題對(duì)策為：一、完善交通規(guī)劃與管理體系。科學(xué)設(shè)置公交站點(diǎn)，加大交警執(zhí)勤力度，優(yōu)化公共交通秩序，緩解擁堵問(wèn)題。二、科學(xué)設(shè)置人行道。根據(jù)行人交通量在公交站牌附近設(shè)置地下通道或人行天橋，避免市民違章橫穿馬路。

第三步，提出對(duì)策完全需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)對(duì)策進(jìn)行完善。常用方法維度法。常見的維度;思想、制度、監(jiān)督、監(jiān)管等，從每個(gè)維度出發(fā)提出相應(yīng)對(duì)策用來(lái)解決問(wèn)題。例如2012年國(guó)考副省級(jí)真題。“給定資料1”中反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。本題材料中介紹媒體曝光了地下食品黑加工點(diǎn)，每天源源不斷向社會(huì)輸入大量有毒有害食品。在提出對(duì)策上按照維度的方法，如宣傳層面。廣泛宣傳鑒定食品方式。政府通過(guò)報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等向民眾普及食品鑒別、購(gòu)買、食用知識(shí)。再如監(jiān)督層面。設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，發(fā)動(dòng)群眾力量參與監(jiān)督。按照維度法提出對(duì)策，讓我們?cè)诖痤}過(guò)程中如魚得水，會(huì)更加有邏輯防止對(duì)策上的混淆。

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