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2020江西公務(wù)員考試言語理解:教你選對那些“讀不懂”的主旨題

2020-03-11 14:23:55 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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你是否還在努力備戰(zhàn)2020省考?是否還在為主旨觀點題的正確率而煩惱?是否有讀不懂題干的時候?接下來,華圖教育教你在讀不懂題的時候如何還能做對題目。

(一)常見問法:

這段文字,概括最準確的一項/主要內(nèi)容/主要介紹了/意在說明/意在強調(diào)?

以上是主旨觀點題的常見問法,據(jù)此可以判斷是否為主旨觀點題,進而明確接下來的思考方向。

(二)找準文段話題詞

1.話題詞:是文段材料圍繞著展開論述的核心話題。正確答案往往包含話題詞。

2.作用:判定選項是否跑題(排除偏題項)

3.方法:(1)高頻詞

【例1】科學(xué)研究起源于哲學(xué),而哲學(xué)研究所建立的邏輯化正是科學(xué)方法的一個關(guān)鍵內(nèi)容。在使用哲學(xué)的邏輯化開展科學(xué)研究的過程中,定量是必不可少的。沒有定量化,就無法通過歸納建立模型,也無法通過對模型的演繹做出預(yù)言,并被進一步的觀測或者實驗檢驗。數(shù)學(xué)研究所建立的各種計算方法和工具,使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究分道揚鑣,而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實際應(yīng)用,這是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標志。

這段文字意在強調(diào):

A.開展科學(xué)研究的基本方法 B.哲學(xué)和數(shù)學(xué)對科研的貢獻

C.科學(xué)與哲學(xué)的淵源以及區(qū)別 D.定量化在科學(xué)研究中的意義

【解答】D。文段采取層層遞進的方式,由科學(xué)研究起源于哲學(xué),引出哲學(xué)中的邏輯化,又由科學(xué)研究中的邏輯化進而引出“定量化”的問題;接著具體闡述了定量化在科學(xué)研究中的重要性;最后指出正是定量化使得科學(xué)與哲學(xué)徹底分離,即定量化使得科學(xué)成為一門獨立于哲學(xué)外的學(xué)科。可見,文段意在強調(diào)的是“定量化”對于科學(xué)研究的意義。“定量化”是文段的核心話題,四個選項中只有D項體現(xiàn)了“定量化”。A項范圍太大,沒有體現(xiàn)重點,排除;B項只是文段的部分內(nèi)容,排除。C項說的是科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系,而文段中提到哲學(xué)只是為了引出科學(xué)研究的定量化,并突出定量化對于科學(xué)研究的意義,排除。故本題選D。

巧解:本題通過閱讀分析發(fā)現(xiàn),“定量化”在文段中出現(xiàn)的頻率高,一般是文段的話題詞,據(jù)此,可快速判斷選項為D。

(2)關(guān)鍵句的論述對象

【例2】在整個地圖學(xué)史上,有效使用地圖意味著要看懂繪制在平面上的一系列抽象符號,然后將這些符號與當?shù)丨h(huán)境的各種三維特征聯(lián)系起來,從而成功的確定自己的位置。但這并不是所有普通人都能夠做到的,而且不久之前,地圖本身也還是一種稀缺的人工制品,有些地圖還屬于軍事上敏感的機密。但是,能夠在手機屏幕上看到的地圖改變了這一切。

這段文宇重在說明:

A.地圖學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史過程

B.地圖繪制使用中存在諸多技術(shù)難題

C.智能手機的出現(xiàn)促進了地圖學(xué)發(fā)展

D.智能手機大大提升了人類生活質(zhì)量

【解答】C。文段為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。首先指出不是所有普通人都能有效使用地圖;接著說在不久之前,地圖本身屬于一種稀缺的人工制品,且有的地圖還屬于軍事機密;最后以“但是”轉(zhuǎn)折,引出文段重點,即能夠在手機屏幕上看到的地圖改變了這一切。C項是對轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的高度概括,契合文段重點。A項“漫長的歷史過程”無中生有,B項“技術(shù)難題”在文段中未提及,D項未體現(xiàn)論述主題“地圖”。故本題選C。

巧解:文段是在圍繞著“地圖”展開論述,“地圖”是文段的說明對象,即話題詞,并且在轉(zhuǎn)折后提及手機對地圖的影響。符合文意的只有C項。

補充說明:

1.話題詞不唯一;

2.話題詞可替換;

3.文段中的話題詞選項中未必全覆蓋。

主題詞篩選是做主旨觀點題的常用方法。可以幫助考生在題目較難的時候擁有選擇的抓手,借此排除掉干擾性選項甚至直擊答案。

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(編輯:圖圖)

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