2020-03-09 14:27:59 三支一扶招聘網(wǎng) http://vndl99.com/ 文章來源:華圖教育
【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布:2020三支一扶面試備考:疫情期間“停課不停學(xué)”,詳細(xì)信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf),報班請撥打全國咨詢熱線:4006-01-9999
疫情期間各地學(xué)校“停課不停學(xué)”開展網(wǎng)上教學(xué)課程,但部分學(xué)校用形式大于內(nèi)容的網(wǎng)上教學(xué)打造“面子工程”、“形式主義”,比如:一些學(xué)校棄優(yōu)質(zhì)教育資源不用,要求全體教師錄制視頻課程。對此,你怎么看?
【測評要素】重點考察綜合分析能力
【精準(zhǔn)審題】本題是一道綜合分析現(xiàn)象類的題目。作答任務(wù):對疫情期間的“停課不停學(xué)”存在搞面子工程、形式主義的看法。
【思維導(dǎo)圖】
【參考解析】
由于疫情的原因,全國各地大中小學(xué)校、幼兒園都延遲了開學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上教學(xué),成為了保障正常教學(xué)秩序,將疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)影響降到最低的無奈之舉,也是最佳的選擇。線上教學(xué)以其特有的優(yōu)勢在疫情期間為廣大學(xué)生提供了方便,但部分學(xué)校開展網(wǎng)上教學(xué)卻是形式大于內(nèi)容,搞起了“形式主義”“面子工程”。這種做法雖有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形,但卻脫離了教育的初衷,其危害性是巨大的。
第一,耽誤學(xué)生,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教育本身就是為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,幫助學(xué)生提升知識素養(yǎng),提升個人能力的渠道。但是一些形式化的教育,搞面子工程,注重的不是教育的質(zhì)量和方式的新穎,而是為了迎合當(dāng)前社會的大背景和大環(huán)境,隨便敷衍了事,不僅浪費了大量的優(yōu)質(zhì)資源,也使得學(xué)生難以學(xué)到什么有價值的知識,耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
第二,增加學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。由于徒于形式,很多學(xué)校不利用優(yōu)勢資源為學(xué)生開展課程學(xué)習(xí),而是通過網(wǎng)絡(luò)渠道,布置大量的任務(wù),這就為廣大的學(xué)生增添了很大負(fù)擔(dān),也容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時,家長因要為孩子的學(xué)習(xí)而服務(wù),結(jié)果也是費心費力。這樣的舉措,不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
為此,要想真正實現(xiàn)在疫情期間“停課不停學(xué)”開展網(wǎng)上教學(xué)教課,必須做好以下幾點:首先,是要根據(jù)疫情、校情、學(xué)情對網(wǎng)上教學(xué)安排進行頂層設(shè)計、統(tǒng)籌安排,對優(yōu)質(zhì)資源、技術(shù)平臺進行整合優(yōu)化。其次,要加強對教師的培訓(xùn)引導(dǎo),幫助教師轉(zhuǎn)變角色,組織好課堂教學(xué)工作,同時也要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。最后,教育部門要對學(xué)校開展線上教學(xué)展開監(jiān)督,避免出現(xiàn)形式主義和搞面子工程,影響廣大學(xué)生的成長發(fā)展。
只有多方努力,協(xié)同共治,才能真正做好“停課不停學(xué)”的同時有效的避免各種“形式主義”和“面子工程”。盡可能減少疫情的不利影響,真正把教育抓牢抓實。
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