2020年重慶省考行測(cè)備考：片段閱讀易犯錯(cuò)誤題

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2020年新型冠狀病毒打亂了我們的生活節(jié)奏，給我們帶來了巨大的災(zāi)難以及巨大的挑戰(zhàn)，2020省考在即，這對(duì)于足不出戶的考生不知如何學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，華圖教育為廣大考生準(zhǔn)備了備考資料如下：

2020年重慶省考行測(cè)備考： 片段閱讀易犯錯(cuò)誤提醒

片段閱讀題目行測(cè)考試中占比較大的一類題型，其中主旨觀點(diǎn)題是考察的重點(diǎn)。這類題目的特點(diǎn)是閱讀量大，主觀性強(qiáng)，對(duì)考生的語感要求較高�？忌�作答時(shí)完全是基于自己對(duì)文段的主觀理解，而不同考生對(duì)文段的理解程度也存在差異，因此這類題目比較容易出錯(cuò)。在本文中就給大家總結(jié)了考生在作答這類題目時(shí)最常犯的幾類錯(cuò)誤，以幫助大家在做題時(shí)能夠不再掉進(jìn)這些陷阱，提高正確率。

易犯錯(cuò)誤：把主旨觀點(diǎn)題當(dāng)做細(xì)節(jié)題來做

解答片段閱讀題目的第一步是要先看題目問法，從而確定題型。主旨觀點(diǎn)題的問法有“這段文字作者意在表達(dá)什么?”“這段文字主要強(qiáng)調(diào)了什么?”“這段文字作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?”通過這些問法可知，這類題目考察的是文段主旨，也就是作者的寫作目的。作答的思路是通過分析文段把握作者突出強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，此時(shí)正確選項(xiàng)就是對(duì)主旨的概括，這種概括往往不會(huì)和原文的表述一字不差，而是對(duì)原文主旨句的同義轉(zhuǎn)述。所以考生在作答時(shí)，不能因?yàn)檫x項(xiàng)和文段的表達(dá)稍有不同就否定該選項(xiàng)，也不能因?yàn)槟承┻x項(xiàng)和文段中的表達(dá)完全一致就認(rèn)為是正確選項(xiàng)。因?yàn)榧词挂粋�(gè)選項(xiàng)和原文某句話完全一樣，這句話也不一定就是文段的主旨句。大家要銘記的一點(diǎn)是，主旨觀點(diǎn)題考察的不是哪個(gè)選項(xiàng)和文段表述一致(那是細(xì)節(jié)題的考察內(nèi)容)，而是需要宏觀把握作者的寫作目的。我們可以通過一個(gè)典型的例題來加深理解。

例.在過去的20年中，計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，計(jì)算機(jī)模型也成為大腦研究的有力工具。開始的時(shí)候，我們建造了一個(gè)仿真計(jì)算機(jī)模型，隨后我們便發(fā)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)預(yù)測(cè)的存在于大腦前扣帶皮層中的預(yù)警系統(tǒng)。這是一個(gè)令人興奮的結(jié)果，但是我們還要通過人體實(shí)驗(yàn)證實(shí)它的準(zhǔn)確性。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)模型還進(jìn)行了其他一些關(guān)于前扣帶皮層如何工作的預(yù)測(cè)，但是我們還沒有機(jī)會(huì)證實(shí)，我們期待著更多有意義的發(fā)現(xiàn)。

以上文字主要是想說明：

A.計(jì)算機(jī)功能越來越強(qiáng)大

B.計(jì)算機(jī)模型越來越有用

C.日益發(fā)展的計(jì)算機(jī)有助于推進(jìn)研究

D.計(jì)算機(jī)模型幫助大腦研究取得切實(shí)進(jìn)展

【答案】D。解析：這道題目我們可以通過找主題詞的方式來分析。文段的一個(gè)明顯的高頻詞匯就是“計(jì)算機(jī)模型”，整段話都是圍繞“計(jì)算機(jī)模型”這個(gè)話題展開的，因此正確的選項(xiàng)應(yīng)該包含“計(jì)算機(jī)模型”，排除A、C。具體來看，文段第一句講的是“計(jì)算機(jī)模型也成為大腦研究的有力工具”，下文兩句也都說到“大腦前扣帶皮層”，所以整體來看，文段講的是“計(jì)算機(jī)模型”對(duì)“大腦”研究的意義，因此比較B、D選項(xiàng)，B項(xiàng)“越來越有用”并沒有指出是在哪方面有用，而D項(xiàng)的表述更加具體，所以選D。有些考生會(huì)糾結(jié)D項(xiàng)“取得切實(shí)進(jìn)展”在文中沒有提到，這就是犯了把主觀題當(dāng)做細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤，只有宏觀上把握好“計(jì)算機(jī)模型”和“大腦”這兩個(gè)主題詞，方向才不會(huì)錯(cuò)。

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