2020青海省考面試備考：全面提高義務教育質(zhì)量

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【背景鏈接】

2019年7月9日中共中央、國務院印發(fā)了關于深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的意見。這是黨中央出臺的第一個聚焦深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的綱領性文件。

義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。該項意見在加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育等提出了具體要求，共有六項26條，具體表現(xiàn)如下：

深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量，要樹立科學的教育質(zhì)量觀，深化改革，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制，著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。堅持德育為先，教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義;堅持全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基;堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生;堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人。

【題目預測】

近日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，提出了全面提高義務教育質(zhì)量的主要任務。這份意見，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的重要文件。對于這份意見，談談你的看法?

【參考解析】

1.分析政策目的意義：(1)背景：當前義務教育面臨著一些難解的問題。比如，部分地區(qū)還存在素質(zhì)教育落實不到位、課堂教學質(zhì)量有待提高、教育評價體系有待完善、唯考試成績論的傾向。(2)必要性：目前我國正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進的新階段，人民群眾的教育需求正由“有學上”向“上好學”轉(zhuǎn)變的新階段，對義務教育也提出了新的要求。(3)改革著力提高城鄉(xiāng)教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)國家素質(zhì)教育與德育，提高教育整體水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.分析政策落實中存在困點與難點：(1)唯分數(shù)論，成績論的家長觀念深入人心，難以配合。(2)義務教育發(fā)展到今天，容易改的問題大多得到解決，剩下的都是“硬骨頭”，難以落實到位。

3. 提出解決對策：(1)主流媒體如人民日報等加大政策宣傳力度，通過宣講會、廣播或兩微一端等新媒體形式在學校、農(nóng)村和社會上宣傳新政策，讓社會各界共同參與這場改革。(2)教育部門要加大政策執(zhí)行的監(jiān)管力度，嚴厲打擊學校變相選拔學生、變相布置作業(yè)、課堂補習班等行為。(3)學校、家長、老師、教育部門等多方共同合力，協(xié)同參與。將改革的新要求，如以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學評價、教師優(yōu)待辦法等具體細化，提高義務教務質(zhì)量。

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