2020年國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬題：教育體制改革

一、熱點(diǎn)概述

材料

7月8日，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。

意見圍繞了六個(gè)方面提出了26條意見：

一、堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

三、強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

四、按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

五、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面

二、模擬題

7月8日，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。

請(qǐng)問你怎么看?

三、參考解析

【審題分析】

1. 主題：深化教育教學(xué)改革

2. 事件：中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》

3. 任務(wù)：從意見出發(fā)談?wù)剬?duì)深化教育教學(xué)改革的看法

4. 身份：無(wú)特定角色要求，建議站在政府部門立場(chǎng)進(jìn)行回答

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力、信息獲得能力、解決問題能力

【題型分類】政府認(rèn)知

【參考解析】

義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)�！蛾P(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》的出臺(tái)具有非常積極的意義。

一方面，我們國(guó)家的義務(wù)教育已經(jīng)實(shí)施多年，此次意見的印發(fā)為深入貫徹黨的十九大精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，具有重要意義;另一方面，最直接的影響就在于人民群眾真的獲得了實(shí)惠，可以預(yù)見意見的實(shí)施會(huì)強(qiáng)化各地的教育質(zhì)量，在一定程度上避免了“寒門難出貴子”。

但是我們更應(yīng)該看到，光靠引發(fā)意見是無(wú)法讓我們的教育質(zhì)量得到提升的。我們更需要多方通力合作，共舉教育大旗，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)。

第一，國(guó)家需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，例如教育部門可以將這個(gè)意見細(xì)化，提出更詳細(xì)可操作的指南或者和財(cái)政部門一起加大對(duì)教育資金的傾斜，特別是西北偏遠(yuǎn)地區(qū)。

第二，我們的學(xué)校，可以采取教學(xué)聯(lián)合機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)的老師可以在不同的學(xué)校進(jìn)行流動(dòng)和交流，同時(shí)加大對(duì)新老師的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，以老帶新，提高整個(gè)區(qū)域的師資力量，從而增強(qiáng)區(qū)域教育質(zhì)量。

第三，社會(huì)媒體對(duì)教育改革應(yīng)該加大利好宣傳。社會(huì)媒體作為政府的朋友，可以多向社會(huì)傳播一些教育改革的積極影響，淡化以前的類似于“寒門難出貴子”或者學(xué)區(qū)房緊張的新聞，以良好的輿論環(huán)境促進(jìn)教育改革生根落地。

相關(guān)內(nèi)容推薦：