2019年江西公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系技巧：解決痛點(diǎn)，決勝排列組合

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排列組合問題是公務(wù)員考試行測(cè)中多數(shù)考生的痛點(diǎn)，那么今天我們就來逐步地解決一下這個(gè)難題，在學(xué)習(xí)的過程中我們都會(huì)有這樣的一種體會(huì)，究竟是分類還是分步?到底用排列還是組合?這兩個(gè)問題就是我們?cè)诮忸}中的難點(diǎn)問題。下面華圖教育就開始逐一分析。下面華圖教育為大家整理了，希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西公務(wù)員考試的考生們！

分類與分步的區(qū)別

分類和分布的區(qū)別主要在于要求是否全部完成，如果完成為一類，如果沒完成那就是一個(gè)步驟，我們拿一個(gè)例題來分析一下。

【例題】有顏色不同的四盞燈，每次使用一盞、兩盞、三盞或四盞，并按一定次序掛在燈桿上表示信號(hào)，共有多少種不同的信號(hào)?

A. 24 B. 48 C.64 D.72

解答：從問法能夠判斷出這是排列組合問題，那就需要我們分析是用排列還是組合，以及需要分類還是分步，根據(jù)題干信息“按一定次序掛在燈桿表示信號(hào)”可以得出順序改變對(duì)結(jié)果(信號(hào))是有影響的，因此此題用排列，一盞可以表示信號(hào)，說明可以完成，所以分為第一類，兩盞也可以表示信號(hào)，說明可以完成，所以分為第二類，三盞也可以表示信號(hào)，說明可以完成，所以分為第三類，四盞也可以表示信號(hào)，說明可以完成，所以分為第四類，題目分析完計(jì)算為4+4×3+4×3×2+4×3×2×1=64，因此，選擇C。

排列與組合的區(qū)別

簡(jiǎn)單來說排列和組合的區(qū)別就是順序的變化對(duì)于題干的最終結(jié)果是否存在著影響，如果存在影響那么就用排列，如果不存在影響就用組合，比如我們來舉個(gè)例子。

【例題】某K次列車沿著某鐵路線共�？�25個(gè)車站，那么應(yīng)該為這條線路準(zhǔn)備多少種不同的硬座車票?票價(jià)為多少種?(任意兩站之間票價(jià)不同)

A. 500，250 B. 600，300 C. 400，200 D.450，150

華圖教育：根據(jù)問法能夠確定是一道典型的排列組合問題，那么我們觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)這是兩個(gè)問題，我們先看第一個(gè)問題，問車票有多少種，思考對(duì)于車票來說站點(diǎn)順序的改變是否會(huì)影響結(jié)果，顯然是影響的，順序變化后就不再是一張車票了，因此用排列，一共是25個(gè)站點(diǎn)，選出2個(gè)構(gòu)成一張車票，計(jì)算結(jié)果為 =25×24=600，第二問有多少種票價(jià)，對(duì)于票價(jià)而言順序改變是否會(huì)影響結(jié)果呢，順序變化后對(duì)于同一輛車的往返車次票價(jià)相同，因此順序改變并不影響結(jié)果，所以用組合，計(jì)算結(jié)果為 =(25×24)÷2=300，因此，此題選擇B。

華圖教育認(rèn)為，根據(jù)上述兩個(gè)題目的詳細(xì)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)排列組合問題也并沒有想象中的那么難以駕馭，只要我們找對(duì)方法，認(rèn)真仔細(xì)的去逐步的分析問題，多加練習(xí)，找對(duì)方法最終是可以攻克困難的。

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