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2018吉林公務(wù)員考試行測(cè)主旨觀點(diǎn)“推”還是“不推”

2018-03-29 09:23:19 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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主旨觀點(diǎn)題在2018年吉林省公務(wù)員考試行測(cè)中占據(jù)著舉足輕重的地位,是片段閱讀的核心題型,每年的題量都穩(wěn)定在8-10道左右,不僅從分值來(lái)說(shuō)十分可觀,而且一個(gè)良好把握文段主旨的能力更是直接關(guān)系著道理啟示題、標(biāo)題添加題的正確率。在其他各省公務(wù)員考試中出現(xiàn)頻率也是相當(dāng)高,那么針對(duì)此類公務(wù)員考試行測(cè)中的主旨觀點(diǎn)題,我們應(yīng)該如何下手呢,下面華圖教育就針對(duì)此類公務(wù)員考試行測(cè)技巧為大家整理如下:

在做題過(guò)程中,考生遇到的一個(gè)疑惑最多的且棘手的問題就是“保持原文”還是“進(jìn)一步推斷”,并且還會(huì)和兩種稍顯不同的問法掛上鉤:第一是以“對(duì)文段概括最為完整的是那個(gè)選項(xiàng)”為代表側(cè)重文段本身意思,第二是“本文意在說(shuō)明”為代表側(cè)重對(duì)文段本身意思進(jìn)一步引申。而經(jīng)過(guò)研究大量的真題,我們并無(wú)發(fā)現(xiàn)兩種不同的問法和“推”與“不推”并無(wú)確切的聯(lián)系。本文也試圖從我們所見的各種文段的不同分類為出發(fā)點(diǎn),而不是糾結(jié)于題目問法來(lái)說(shuō)明我們“推”與“不推”的標(biāo)準(zhǔn)。

第一、首先對(duì)于能夠直接從文中找出重點(diǎn)句、關(guān)鍵句(直接代表作者核心觀點(diǎn)的句子)的文段,包括總分文段、分總文段、總分總文段,以及因果文段的前兩種類型(1、分析原因/問題+評(píng)價(jià)/結(jié)論2、分析原因/問題+對(duì)策),轉(zhuǎn)折文段的第一種類型(話題轉(zhuǎn)換)我們就需要對(duì)原文的重點(diǎn)句和關(guān)鍵句,做一個(gè)“忠實(shí)”的翻譯者,也就是同義轉(zhuǎn)述。

第二、對(duì)于不能夠直接從原文找到重點(diǎn)句、關(guān)鍵句的文段,包括:順承文段、并列文段,因果文段第三種(分析原因+既成事實(shí),需要兼顧前后以作為主旨)、轉(zhuǎn)折文段第二種(話題對(duì)比,需要兼顧前后以作為主旨)以及大家經(jīng)常栽跟頭的隱性主旨(需要推出對(duì)策以作為主旨),我們都需要做進(jìn)一步推斷。

第三、我們還會(huì)遇到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)比較雜亂的文段,對(duì)于這種文段,我們?cè)谶x擇的需要需要注意兩個(gè)原則,第一選概括最為完整的,第二選具體的、有針對(duì)性而不選空泛的。

【例題】從大自然的天籟之音,到社會(huì)生活中所發(fā)出的各種聲響,人類無(wú)法離開聲音。但在很長(zhǎng)的歷史階段內(nèi),卻缺乏有效保存聲音的技術(shù)手段。在留聲機(jī)與唱片問世以前的數(shù)千年內(nèi),聲音雖然川流不息地承載、傳遞著文明與生活,但它的初始內(nèi)容卻無(wú)法得到保存,許多記載于歷史文獻(xiàn)的聲音遂成絕響,這是文明的一大遺憾。直至 19 世紀(jì)末,隨著工業(yè)革命的浪潮席卷歐美,人類在記錄、復(fù)制聲音的領(lǐng)域內(nèi)取得了突破,留聲機(jī)、唱片相繼問世。

這段文字意在說(shuō)明:

A.人類為有效保存聲音的初始內(nèi)容做出了長(zhǎng)期的努力

B.聲音保存技術(shù)是工業(yè)革命的重大成果之一

C.錄音技術(shù)的突破使得人類文明得以更完整地留存

D.聲音資料的匱乏是人類文明進(jìn)程中的缺憾之一

【答案】C。【解答】:本題為典型的復(fù)雜文段,沒有明晰的脈絡(luò)類型。而前部分文講聲音很重要而我們保存不了聲音,這是一個(gè)遺憾,后部分強(qiáng)調(diào)技術(shù)的突破也就是留聲機(jī)、唱片的出現(xiàn)解決了這個(gè)遺憾。選項(xiàng)C既提到了技術(shù)的突破,也提到了聲音對(duì)人類的重要性和不能保存聲音的遺憾,最完整故當(dāng)選C。

是故,“推”還是“不推”是由行文脈絡(luò)決定的,而非一些略有差別的問法,在做題中認(rèn)真分析,不斷總結(jié)公務(wù)員行測(cè)技巧,我們方能百戰(zhàn)不殆。

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(編輯:圖圖)

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