國家公務(wù)員考試 判斷定義題其實(shí)是有跡可尋的

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在我們的公務(wù)員考試中，有這樣一類題目，她的答案就藏在題干中，但卻很難拿到滿分，在她身上小伙伴們總是有各種各樣的問題，出現(xiàn)最多的問題就是時(shí)間不夠用，8分鐘沒有辦法將10道題完成，后面的題也就草草了事，所以如何能提高速度是關(guān)鍵之一。她就是判斷推理中的定義判斷，之所以會(huì)產(chǎn)生以上兩個(gè)問題就是由于方法不對(duì)，事實(shí)上，定義判斷方法性很強(qiáng)而且方法也簡單，即我們做題時(shí)采用排除法來做題。

在定義判斷中，題干會(huì)給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。通俗的講就是一個(gè)符合性驗(yàn)證的過程，既然是一個(gè)驗(yàn)證的過程，那么驗(yàn)證后符合的選項(xiàng)即可留下，不符合的排除掉�？晌覀兡檬裁慈ヲ�(yàn)證呢?找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)就很重要了，我們這里叫做關(guān)鍵詞。找到題干中的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以將關(guān)鍵詞與選項(xiàng)一一匹配，選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與題干的關(guān)鍵詞不匹配的就一定不符合該定義，即可大膽排除。

哪些才是定義中的關(guān)鍵詞呢?定義中的關(guān)鍵詞是按照句子成份劃分的，所以，一個(gè)定義包含這樣幾個(gè)部分，即主客體、定語、狀語。所以我們在找關(guān)鍵詞時(shí)也來找這些。：

如下題：

例：立體農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物復(fù)合群體在時(shí)空上的充分利用。根據(jù)不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐蔭、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科，利用它們在生長過程中的時(shí)空差，合理地實(shí)行科學(xué)的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時(shí)序的立體交叉種植結(jié)構(gòu)。

根據(jù)上述定義，下列屬于立體農(nóng)業(yè)的是( )

A.甲在自己的玉米地里種植大豆

B.乙在自己承包的魚塘不但養(yǎng)魚，還種植了很多蓮藕

C.丙在南方某地區(qū)承包了十畝稻田，特意引種了高產(chǎn)的水稻新品種

D.丁前年承包了-座山，他在山上種植了大量蘋果樹，并在山上養(yǎng)殖了大量蜜蜂

題干定義中的主體是農(nóng)作物復(fù)合 群體，所以我們可以將這一關(guān)鍵詞與選項(xiàng)進(jìn)行匹配，這時(shí)，我們只需要查看四個(gè)選項(xiàng)主體是否與題干一致，不一致的可以排除，A選項(xiàng)中玉米與大豆是農(nóng)作物,且屬于不同的兩種,符合題干的主體,故選擇A選項(xiàng)。而B選項(xiàng)魚不是農(nóng)作物;C選項(xiàng)只有水稻,不叫復(fù)合;D選項(xiàng)蜜蜂不是農(nóng)作物。

例：垂直綠化指的是利用攀援植物向空中生長進(jìn)行縱向綠化的一種方式，以期達(dá)在有限面積內(nèi)最大限度地利用空氣和陽光來提高綠化的效率。

根據(jù)上述定義，下列涉及垂直綠化的是( )。

A.爬山虎爬滿了墻頭和屋頂

B.松樹林從山腳一直延伸到山頂

C.利用巴要草匍匐攀援的特性，人們在沙漠中逐漸開拓出一片綠洲

D.在丘陵地區(qū)，人們常使用飛機(jī)從空中播種的方式對(duì)山地進(jìn)行綠化

題干定義中關(guān)鍵詞是利用攀援植物，且為縱向方式。所以選項(xiàng)中的主體必須是攀援植物，故只有A選項(xiàng)中的爬山虎是攀援植物，其他選項(xiàng)全部排除。

定義判斷這一模塊并不難，關(guān)鍵在于考試中我們?nèi)绾文芸焖僬业筋}干的關(guān)鍵詞以提高做題速度。將題干全部讀完是不現(xiàn)實(shí)的，這時(shí)技巧就很重要了，趕快來華圖，你要的都在這里。

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