2017年國家公務(wù)員行測備考：魚與漁如何兼得

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　　2017年國家公務(wù)員考試公告已經(jīng)發(fā)布，此次招錄人數(shù)約2.7萬余人，公共科目筆試定于2016年11月27日，具體安排為：11月27日上午 9:00-11:00 行政職業(yè)能力測驗，11月27日下午 14:00-17:00 申論科目， 為了此次備戰(zhàn)2017年國家公務(wù)員行測考試的同學(xué)，華圖教育老師為考生整理了如下題目，希望對考生有所幫助，并預(yù)�？荚嚦�“公” 更多2017年國家公務(wù)員考試動態(tài)信息及備考資料可隨時關(guān)注華圖教育網(wǎng)國家公務(wù)員頻道。

　　中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。說到傳授，可以分為三層境界：一、授人以魚;二、授人以漁;三既授人以魚又授人以漁。前兩層境界都有弊端，第一層境界只是傳授給人既有知識，而沒有傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法，既有知識終究跟不上時代的發(fā)展。第二層境界傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法，但如果沒有一定的既有知識作為基礎(chǔ)，空有方法也無法學(xué)習(xí)新知識。而第三層境界就很好的解決了上述兩層境界的弊端，既傳授給人既有知識，又傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。華圖教育建議考生要從這兩個方面?zhèn)鋺?zhàn)公務(wù)員考試，尤其是行測言語理解與表達部分的備考。

　　言語理解與表達作為行測中的必考題型，是考生最熟悉但是得分率一直不高的一種題型。熟悉是因為從小學(xué)、初中就開始接觸這一種題型;也正因為熟悉所以這部分題目得分率處于相對穩(wěn)定的水平，比較難提高。其實比較難提高并不意味著不能提高，只要具備“魚”——詞匯積累和“漁”——語境分析，言語理解與表達也可取得理想的分數(shù)。

　　所謂詞匯積累量是做言語題的基礎(chǔ)，試想選項所給詞語是什么含義你都把握不清楚如何能把題做對。所謂語境分析是指言語片段的結(jié)構(gòu)、行文脈絡(luò)，如何結(jié)合上下文對空格處含義進行揣摩，哪些語句是作者想重點表達的。下面結(jié)合幾道真題舉例說明。2014年山西省公務(wù)員錄用考試有這么一道題：

　　【例題1】有人斷言，如果中醫(yī)不能( )，隨著老一代中醫(yī)紛紛故去，中國將只能成為教科書上的“中醫(yī)故鄉(xiāng)”。

　　A.前仆后繼 B.生生不息 C.薪火相傳 D.繼往開來

　　【華圖解析】答案選C。由題干“老一代中醫(yī)紛紛故去”以及“中醫(yī)不能”可知，空缺處要填一個含有“時代相傳”之意的詞語。A項的“前仆后繼”和B項的“生生不息”均不含此意，排除。“薪火相傳”比喻學(xué)問或技藝代代相傳;“繼往開來”指繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。結(jié)合句意可知，“薪火相傳”更貼近，故答案為C。

　　這道題答案的選擇需要理解選項中的四個詞語，即“魚”;還需要結(jié)合上下文，對作者想表達含義的理解，即“漁”。邏輯填空題需要這么做，片段閱讀題也是如此，比如：

　　【例題2】文學(xué)有宣傳的作用，但宣傳不能代替文學(xué);文學(xué)有教育的作用，但教育不能代替文學(xué)，文學(xué)作品能產(chǎn)生潛移默化、塑造靈魂的效果，當然也會做出腐蝕心靈的壞事，但這二者都離不開讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育。經(jīng)歷、環(huán)境、教育等等都是讀者身上、心上的積累，它們能抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。讀者對每一本書都是“各取所需”。只有日結(jié)月累，不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響，發(fā)生變化。

　　這段文字意在說明：

　　A.文學(xué)的影響常是潛移默化的

　　B.文學(xué)的教育作用常為人們所忽視

　　C.文學(xué)作品的影響力受讀者背景的影響

　　D.文學(xué)作品的宣傳作用并非天然產(chǎn)生的

　　【華圖解析】答案選C。文段開始說，文學(xué)有宣傳、教育的作用，能塑造靈魂也能腐蝕心靈，接著由“但”進行轉(zhuǎn)折，強調(diào)無論是好的作用還是壞的影響，都離不開讀者的生活經(jīng)歷和所受的教育，經(jīng)歷、環(huán)境、教育既能幫助讀者抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。由此可知，文段是說，文學(xué)作品對一個人的影響，取決于他的生活、教育、背景。C項與此相符，故正確答案為C。

　　華圖教育專家希望通過這兩道例題讓各位考生對言語理解與表達的“魚”——詞匯積累和“漁”——語境分析有了初步體會，如果想有深入理解的考生可以關(guān)注華圖教育網(wǎng)站。

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