充分理解答題要素中的影響

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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答題要素是指材料之中可以完成作答任務(wù)的基本元素，通常包括：表現(xiàn)、影響、原因、對(duì)策、爭(zhēng)議、特征、特點(diǎn)等，其中表現(xiàn)分為成績(jī)和問(wèn)題，影響包括意義和危害。材料要素體現(xiàn)材料的脈絡(luò)與內(nèi)在關(guān)聯(lián)，通過(guò)材料要素的尋找能夠準(zhǔn)確快速的構(gòu)建起材料與答案的關(guān)聯(lián)，幫助題目的作答。影響是材料中反應(yīng)出來(lái)的最重要的答題要素之一。 所謂影響是指一個(gè)特定的事實(shí)對(duì)于社會(huì)的作用。又可以將影響分為意義和危害兩個(gè)方面。

申論中的意義是指特定事實(shí)對(duì)于社會(huì)的積極作用。積極影響/作用/效果/價(jià)值這些表述都可以視為意義的內(nèi)容。下列表述就是新技術(shù)(特定事實(shí))帶來(lái)的意義：

例：首先，從他們?nèi)粘Ｉ�活的使用情況來(lái)看，信息技術(shù)確實(shí)給他們的生活、交往，特別是給他們就業(yè)求職帶來(lái)了很多的便利，作用非常大。超過(guò)2.6億的農(nóng)民工“流散”在全國(guó)各地，他們中的相當(dāng)一部分人缺失城市居民能享受到的基本生活內(nèi)容，是靠信息勾連起的“孤獨(dú)個(gè)體”。他們通過(guò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，獲得娛樂(lè)、消費(fèi)甚至精神的寄托和心理?yè)嵛�。這些人背井離鄉(xiāng)，父母子女、夫妻、兄弟姐妹是分散的，甚至一年見(jiàn)不上一面，基本上是靠通信來(lái)維系家庭和親屬關(guān)系。更不用說(shuō)在他們求職、經(jīng)營(yíng)自己的小買賣等工作機(jī)會(huì)方面，信息技術(shù)提供了非常大的幫助。從這個(gè)角度來(lái)講，技術(shù)對(duì)他們生活有很大幫助和改變。

申論中的危害是指特定事實(shí)對(duì)于社會(huì)的消極作用。消極影響/后果也可以視為危害的內(nèi)容。下列表述就是撤點(diǎn)并校(特定事實(shí))帶來(lái)的危害：

例：撤點(diǎn)并校名義上是想讓農(nóng)村中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，聽(tīng)起來(lái)挺美，實(shí)則是在施行了義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi)之后，以縣為主的財(cái)政制度讓不少地方政府為了減輕負(fù)擔(dān)而出的一個(gè)“餿主意”。通過(guò)學(xué)校大合并可以減輕財(cái)政壓力，但卻毀了農(nóng)村的教育，把學(xué)生都集中在幾個(gè)學(xué)校，也可以搞一些形象工程，看著好看。這些撤點(diǎn)并校大躍進(jìn)，除造成上述嚴(yán)重后果外，還忽略了一個(gè)重要問(wèn)題：一個(gè)學(xué)校的存在不僅僅是學(xué)校，它還承擔(dān)起文化傳播的責(zé)任，是知識(shí)中心，不分青紅皂白地給并了撤了，等于把文化中心給滅亡了，農(nóng)村就真成了文化沙漠了。

影響與表現(xiàn)的基本區(qū)別就在于表現(xiàn)側(cè)重于事實(shí)本身，而影響則側(cè)重于事實(shí)帶來(lái)的作用。區(qū)分清楚影響和表現(xiàn)之間的區(qū)別有助于我們?cè)诖痤}的時(shí)候更加具有針對(duì)性。

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