2016-05-03 16:30:41 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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演講是語(yǔ)言的藝術(shù),要求情感充沛,并有較強(qiáng)的感染力。因此,演講被很多考生認(rèn)為是最難的一類題目,遇不到是幸運(yùn),若是遇到了一定是必死無(wú)疑。而實(shí)際上演講題并沒(méi)有那么可怕,是有一些技巧可循的。
一般來(lái)說(shuō),面試題目中遇到的演講主要分為主題演講和情境演講兩部分。對(duì)于主題演講,我們完全可以在心里把它轉(zhuǎn)化成一篇議論文,再加上相應(yīng)的語(yǔ)氣和情感。
主題演講從本質(zhì)上講,和議論文沒(méi)有什么根本差別。從表達(dá)方式上來(lái)說(shuō),議論文是理性客觀的敘述,而演講是慷慨激昂的表達(dá)。然而從內(nèi)容上講,二者都是先確定一個(gè)主題,或者叫論點(diǎn),然后圍繞著論點(diǎn)進(jìn)行論證和說(shuō)明,最后再進(jìn)行總結(jié)和升華。所以,為了解決很大一部分考生拿到演講題目不知道說(shuō)什么的問(wèn)題,我們完全可以先把演講題當(dāng)做一道論述題,先從內(nèi)容上尋找突破。轉(zhuǎn)換成論述題之后,考生就會(huì)覺(jué)得很熟悉了,就能夠先提論點(diǎn),再找論據(jù)進(jìn)行論證,而這個(gè)論證我們完全可以通過(guò)舉例子的方式來(lái)展開。通過(guò)具體的案例故事來(lái)代替我們枯燥的說(shuō)教。這樣論證既充分又方便考生操作。最后再根據(jù)具體的題目?jī)?nèi)容,在結(jié)尾處進(jìn)行升華總結(jié)。經(jīng)過(guò)這樣的轉(zhuǎn)化,我們演講的具體內(nèi)容就比較充分了。接下來(lái),我們就可以根據(jù)具體的主題為內(nèi)容增添與之想切合的語(yǔ)氣態(tài)度就可以了。
比如:你是社區(qū)工作人員,夏天到來(lái),居民用水量增加,導(dǎo)致社區(qū)水供應(yīng)緊張。社區(qū)組織了一次居民會(huì)議,請(qǐng)你在會(huì)上發(fā)表一篇演講,以號(hào)召居民節(jié)約用水。
在作答這道演講題時(shí),我們首先可以在心里將其轉(zhuǎn)化為一道論證題,論證的主要內(nèi)容就是節(jié)水的重要性。為了達(dá)到這個(gè)論證目的,我們除了可以通過(guò)數(shù)據(jù)羅列等方式證明節(jié)約用水的重要性之外,還可以通過(guò)具體的事例,故事來(lái)論證。比如我們可以在答案中插入如下內(nèi)容:
我想跟大家分享一個(gè)小故事。有朋友曾經(jīng)到新西蘭求學(xué),借宿在當(dāng)?shù)厝说募抑,每次洗澡的時(shí)候都會(huì)被房主限時(shí),在房主的壓力下,朋友的洗澡時(shí)間逐漸在縮短,甚至縮短到了10分鐘,然而當(dāng)朋友從浴室出來(lái)后,房主仍舊面露不快,朋友于是就問(wèn)房主:那你覺(jué)得洗澡應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間才合適?房主說(shuō):5分鐘吧,不然太浪費(fèi)水。說(shuō)著,房主還向朋友示意應(yīng)該如何省水。我們或許覺(jué)得這個(gè)新西蘭房主有些吝嗇,擔(dān)心浪費(fèi)水費(fèi)。然而不是的,朋友通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),新西蘭人在生活處處都特別注意節(jié)約用水,他們喝水從來(lái)都是對(duì)準(zhǔn)水龍頭,喝多少接多少,從不剩下。我們要知道,新西蘭是個(gè)水資源豐富的國(guó)家,被稱為“水富翁”,他們的家里不裝水表,水都是免費(fèi)使用,然而新西蘭居民卻如此懂得節(jié)約用水,并將節(jié)約用水視為美德。
通過(guò)以上的小故事,我們通過(guò)舉例論證的方式生動(dòng)形象地闡明了節(jié)約用水已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)成為一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣,那么我們則需要順應(yīng)時(shí)代而行,在日常生活中節(jié)約用水。
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