2015-08-28 09:19:54 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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2016國(guó)家公務(wù)員考試申論試題中,申論作文是2016國(guó)家公務(wù)員考試申論的主要考察的部分。按照公務(wù)員考試申論作文的主題論證側(cè)重點(diǎn)的差異,申論寫(xiě)作可分為三種不同的形式,即策論文、政論文、駁論文。華圖教育為了各位考生在2016國(guó)家公務(wù)員考試中可以游刃有余、超常發(fā)揮,為各位考生介紹公務(wù)員考試申論寫(xiě)作三種形式的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行匯總說(shuō)明:
一、2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作之策論文
所謂策論文,就是文章主體論證的展開(kāi)必須以解決問(wèn)題的對(duì)策為重點(diǎn),這也是傳統(tǒng)公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作的常見(jiàn)寫(xiě)法。一般邏輯結(jié)構(gòu)為:
第一段先概括材料及相關(guān)話題,然后簡(jiǎn)要地進(jìn)行定向分析、建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系,從而引出中心論點(diǎn);第二段過(guò)渡,可羅列問(wèn)題現(xiàn)狀,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及影響,再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn),強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的分析認(rèn)識(shí)。這段建議一定要有,不可省略;第三至五段主要內(nèi)容是提出解決問(wèn)題的措施對(duì)策,并重點(diǎn)展開(kāi)論證?山Y(jié)合典型事例,社會(huì)熱點(diǎn),名言俗語(yǔ),方針政策等論述,增強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)注意理清對(duì)策間的邏輯關(guān)系,以及與第二段所分析原因的針對(duì)性;第六段是文章的結(jié)尾,總結(jié)全文,放眼未來(lái),提煉解決問(wèn)題的意義。
二、2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作之政論文
政論文的重點(diǎn)是議論“為什么”,主體部分著重分析事件的原因、影響、必要性、緊迫性、重要性等,是公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作考察的趨勢(shì)。一般邏輯結(jié)構(gòu)為:
第一段同樣可概括相關(guān)話題,引出中心論點(diǎn),也可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn);第二段至第五段部分,主要圍繞中心論點(diǎn),論述問(wèn)題的原因、影響,分析這類(lèi)問(wèn)題解決的緊迫性必要性,解決這類(lèi)問(wèn)題有哪些重要的意義等。這四段可以全部用來(lái)分析,也可在分析的基礎(chǔ)上用一段來(lái)談對(duì)策;第六段結(jié)尾,重申中心論點(diǎn),呼應(yīng)開(kāi)頭,總結(jié)升華,提出希望。
三、2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作之駁論文
顧名思義,駁論文是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論,批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張,從而表明自己正確的觀點(diǎn)。公務(wù)員考試申論考試文章寫(xiě)作中,多數(shù)寫(xiě)策論文、政論文,但對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的考生,可嘗試駁論文寫(xiě)作,能夠開(kāi)拓思維,別開(kāi)生面。
第一段羅列錯(cuò)誤現(xiàn)象,概述錯(cuò)誤言論,分析找出主要錯(cuò)誤,選準(zhǔn)批駁的“突破口”,即錯(cuò)誤言論的要害之處:觀點(diǎn)錯(cuò)誤或片面,論據(jù)虛假或論證不合邏輯等;第二段可以直接針對(duì)“突破口”,正面立論,表明自己正確的觀點(diǎn),這段的位置比較靈活;第三段至第五段引據(jù)論證,深入批駁。詳細(xì)分析危害,通過(guò)批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)、論證,來(lái)剖析錯(cuò)誤本質(zhì);第六段論證自己觀點(diǎn),提出解決辦法,再次強(qiáng)調(diào)正確觀點(diǎn)。
在2016國(guó)家公務(wù)員考試中,申論作文的文體不會(huì)被規(guī)定,考生可以在閱讀材料、審題立意之后,結(jié)合自身的掌握情況,對(duì)2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作的形式進(jìn)行合理選擇。華圖教育祝各位考生在2016國(guó)家公務(wù)員考試中獲得優(yōu)秀成績(jī)!
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