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方法一 聯(lián)系上下文
【例題】中國消費(fèi)信貸市場的現(xiàn)狀,使得對中國銀行業(yè)投入巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上仍是投資,沒有盈利。不過,外資銀行對中國信用卡市場并沒有失掉信心。雖然中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣,而這個(gè)“硬幣”的另一面是中國居民的個(gè)人負(fù)債率很低,中國內(nèi)地的個(gè)人消費(fèi)信用市場才剛剛開始發(fā)展。
這段文字中的“硬幣”指代的是:
A.中國銀行業(yè)B.中國消費(fèi)信貸市場
C.中國消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣D.中國居民的經(jīng)濟(jì)狀況
解析:題干要求找出硬幣一詞指代內(nèi)容,聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。根據(jù)硬幣所在句子可知,“硬幣”的一面是“中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣”,另一面是“中國居民的個(gè)人負(fù)債率很低”。正是“中國消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)習(xí)慣”,所以外資銀行信用卡業(yè)務(wù)暫未盈利,也因“中國居民的個(gè)人負(fù)債率 很低”,所以外資銀行信心未失。綜上可知硬幣指是“中國消費(fèi)信貸市場”,選擇B。
方法二 劃分層次
這里層次包含:句子結(jié)構(gòu)與句間關(guān)系。一般而言,劃分句子結(jié)構(gòu)只要抓住主謂賓即可。
【例題1】無論什么文章,一旦選進(jìn)語文教材,就不再是原來意義上、獨(dú)立存在作品,是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分,是“基本功訓(xùn)練的憑借”。
“基本功訓(xùn)練的憑借”是:
A.收入語文教材中的各類作B.那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品
C.整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分D.那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品
解析:三個(gè)謂語動(dòng)詞為并列關(guān)系。也就是說可以很快排除作不再是、而是賓語的B、C、D三項(xiàng)。答案為A。
【例題2】農(nóng)村文化是一套處境化生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)體系,它由該社會的生產(chǎn)和生活條件所決定,無論如何“先進(jìn)的”文化從外面輸入到這樣的社會也是脫離實(shí)際的。
對這段話中“處境化”含義的理解,以下最準(zhǔn)確的是:
A.與農(nóng)村各地生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的B.適應(yīng)農(nóng)村實(shí)際發(fā)展變化的
C.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會實(shí)際相聯(lián)系、相融合的D.與先進(jìn)文化發(fā)展相適應(yīng)的
解析:分析可知,第二分句是對第一分句進(jìn)一步解釋說明。處境化指“由該社會的生產(chǎn)和生活條件所決定”。A項(xiàng)最相符。
方法三 分析修辭手法
在詞句理解型題目中結(jié)合修辭手法特點(diǎn)更容易理解詞句含義。
【例題1】華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話:“當(dāng)我們做對了,沒有人會記得;當(dāng)我們做錯(cuò)了,沒有人會忘記。
氣象研究所的墻上寫這句話的目的是:
A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷
B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯(cuò)
C.勸勉員工甘于默默無聞、不計(jì)個(gè)人名利
D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性
解析:題干采用對比手法,強(qiáng)調(diào)后半句“當(dāng)我們做錯(cuò)了,沒有人會忘記”,意在告誡、督促員工在氣象預(yù)報(bào)工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé),避免出現(xiàn)任何差錯(cuò)。B選項(xiàng)最為符合。
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