社區(qū)教育需要研究解決的問題

　　2014年社會工作者考試即將開始，華圖教育網(wǎng)社會工作者頻道(vndl99.com/a/shehui)第一時間為各位考生提供社區(qū)教育主要功能輔導和知識重難點分析，對社會工作者考試中社區(qū)教育主要功能將會出現(xiàn)的考點作出詳細解答，祝各位在今年的社會工作者考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位!更多2014社會工作者備考資料，請關注華圖教育網(wǎng)!
 

　　宏觀管理、發(fā)展動力、地區(qū)與國際合作

　　──關于宏觀管理

　　目前從初等教育到中等教育、高等教育，各級各類教育機構都或多或少地進行了社區(qū)教育的探索。對社區(qū)教育的發(fā)展進行整體規(guī)劃，既要充分利用已有的社區(qū)教育資源，避免資源浪費和機構重復設置，又要合理地調動各類教育機構的積極性。在不同機構間根據(jù)各自優(yōu)勢建立分工合作關系，形成有機的大系統(tǒng)這也是今后探索的重點。

　　──關于社區(qū)教育的發(fā)展動力

　　面對學習化社會中多樣化的教育需求，以及不斷進步的社區(qū)文化，社區(qū)教育的發(fā)展是毫無疑問的。從國外社區(qū)教育的興起和發(fā)展來看，生產(chǎn)力的高速增長、社會發(fā)展水平的提高和人類自我意識的不斷深化，將是推動社區(qū)教育發(fā)展的三大動力。

　　──關于地區(qū)與國際合作

　　在地球成為我們共同的生存家園的時代，社區(qū)教育的國際交流與合作將更有助于開闊我們的視野。

 

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