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4006-01-9999三支一扶
【導(dǎo)讀】面試的過程不僅是考查考生對面試題的理解程度,還有考察考生臨場應(yīng)變能力、答題思維、邏輯能力、對試題判斷能力及相關(guān)熱點(diǎn)事件及政策等。對此,華圖教育網(wǎng)為大家提幾點(diǎn)建議:

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  9月16日,92歲高齡的吳良鏞院士應(yīng)邀為首都高校和科研院所的研究生新生做報告,會場上出現(xiàn)了不和諧的畫面:在老先生堅(jiān)持站著作報告的35分鐘里,一些大學(xué)生卻成片地趴在桌子上睡覺。這一幕經(jīng)媒體報道后,許多人批評學(xué)生睡覺是對老先生的不尊重。

  這 些學(xué)生之所以遭受批評,不僅僅在于吳老是國家最高科學(xué)技術(shù)獎的獲得者和院士,更因?yàn)檎驹谒麄兠媲暗氖且晃恍枰柚照群蛣e人攙扶才能走上講臺的九旬老人。 在半個多小時的時間里,這位白發(fā)老人婉拒主持人坐著講的請求,而是身體力行,堅(jiān)持站著做完了報告。吳老率真執(zhí)著的舉動體現(xiàn)了他對臺下學(xué)子們的尊重,理應(yīng)贏 得尊重。遺憾的是,一些學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)讓人失望和心寒。

  也有人認(rèn)為,學(xué)生睡覺問題不在于學(xué)生自身,而是因?yàn)閳蟾嫣菰铩7磳Φ挠^點(diǎn)認(rèn)為,無 論報告是否精彩,都應(yīng)對老人表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重。事實(shí)上,報告開始后,吳老便聲稱“不講大道理”,而是結(jié)合自己在清華從教68年的親身經(jīng)歷,圍繞“立志、選 擇、堅(jiān)持、榜樣”等話題與學(xué)子們分享了心得體會。

  熱烈的掌聲說明報告并不枯燥。其實(shí),那些學(xué)生之所以打瞌睡,可能是因?yàn)樗麄冏砸詾槎唐趦?nèi)無 法從中收到成效,或者說他們認(rèn)為報告無益于他們的發(fā)展與前途。睡覺雖然事小,卻折射出當(dāng)前一些學(xué)子急于求成的浮躁心態(tài),即不能馬上見效的箴言不聽,不能立 竿見影的事不做,一切皆為了找份好工作。不可否認(rèn),面對就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí),學(xué)子們?yōu)樯?jì)謀劃無可厚非,但不能為了生計(jì)而目空一切。一個人如果目光過于功利, 必定看不到廣闊的世界。

  研究生階段是做研究的重要階段。治學(xué)需先修身,修德則是修身不可或缺的一部分。修身不妨從學(xué)習(xí)聆聽開始,因?yàn)轳雎犑且环N美德,在許多人爭相自我表達(dá)和展示的當(dāng)下,更是如此。

  聆 聽智者是難得的良機(jī)。對于如吳良鏞院士一樣睿智的長者,要將其視為難覓的知音,虛心聆聽。智者的分享與教誨或許如水一樣清淡,卻能真正融入聆聽者的血液之中 ——這正是年輕學(xué)子開學(xué)第一課就應(yīng)該學(xué)到的道理。

  如何針對有特點(diǎn)的學(xué)生設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的開學(xué)第一課,讓前輩的卓越品質(zhì)在青年學(xué)子中間發(fā)揚(yáng)光大也是我們應(yīng)該思考的一個問題。


 

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(責(zé)任編輯:Rukawa kaede)

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