2013年河北省公務(wù)員面試真題深度解析（5月18日－20日）

　　2013年河北省公務(wù)員面試正進(jìn)行的如火如荼，河北省公務(wù)員面試分兩批進(jìn)行，第一批面試已于5月18日——5月20日舉行，華圖教育公務(wù)員考試研究中心針對(duì)第一批面試真題做出深度解析，供廣大考生參考。

　　2013年5月18日上午河北省公務(wù)員面試真題解析

　　1、北京市擬調(diào)高出租車起步價(jià)來(lái)解決“打車難”的問(wèn)題。有的人認(rèn)為出租車太少，有的人認(rèn)為出租車的空載率比較高，請(qǐng)談?wù)勀憔椭卫?ldquo;打車難”問(wèn)題的看法。

　　2、5月12日是“護(hù)士節(jié)”，公眾認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)對(duì)護(hù)士的尊重度普遍提高了，60%的護(hù)士認(rèn)為受到了社會(huì)的尊重，30%的護(hù)士認(rèn)為沒(méi)有收到社會(huì)尊重。對(duì)此，你怎么看?

　　3、你如何看待現(xiàn)代社會(huì)壓力山大的問(wèn)題?

　　4、子女沒(méi)時(shí)間回家，只能給予父母物質(zhì)上的幫助，而缺乏精神上的溝通。請(qǐng)以“孝敬”為題做一個(gè)演講。

　　【題目1】北京市擬調(diào)高出租車起步價(jià)來(lái)解決“打車難”的問(wèn)題。有的人認(rèn)為出租車太少，有的人認(rèn)為出租車的空載率比較高，請(qǐng)談?wù)勀憔椭卫?ldquo;打車難”問(wèn)題的看法。

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力，此題尤其強(qiáng)調(diào)考察針對(duì)問(wèn)題題對(duì)策的解決問(wèn)題能力。

　　【參考分析】

　　乘客抱怨打車難，司機(jī)抱怨掙錢難，這一矛盾現(xiàn)象進(jìn)年來(lái)在中國(guó)的很多城市上演著，今日北京擬出臺(tái)舉措提高出租車起步價(jià)來(lái)解決“打車難”問(wèn)題，再次將這一問(wèn)題推到社會(huì)輿論的風(fēng)口浪尖。

　　打車難，表面上看是由于出租車管理不規(guī)范，很多司機(jī)出于利益考慮在高峰期拒載。究其本質(zhì)，是因?yàn)槲覈?guó)城市交通壓力沒(méi)有得到有效紓解，擁堵嚴(yán)重。因此，治理“打車難”問(wèn)題應(yīng)該多管齊下、標(biāo)本兼治。

　　首先，應(yīng)該繼續(xù)大力發(fā)展城市公共交通，提倡綠色出行。不斷加大力度完善公交網(wǎng)絡(luò)，在更多的有條件的城市建設(shè)地鐵和城市輕軌，改善公共交通乘車環(huán)境，引導(dǎo)更多的市民選擇公共交通出行。同時(shí)在全社會(huì)倡導(dǎo)綠色理念，完善自行車租賃網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)和非機(jī)動(dòng)車道建設(shè)，減少非必要的私家車出行。只有徹底解決城市交通擁堵問(wèn)題，才能消除出租車司機(jī)堵在路上無(wú)法賺錢的顧慮，提高出租車在高峰期的載客率。

　　其次，應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范出租車市場(chǎng)的管理，現(xiàn)在讓很多出租車司機(jī)叫苦不迭、甚至選擇退出出租車行業(yè)的“份兒錢”是規(guī)范管理的重點(diǎn)。“份兒錢”的構(gòu)成、用途以及確定標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該公開(kāi)透明，可以引入目前在很多公司施行的集體工資協(xié)商制度，讓廣大司機(jī)擁有更多的知情權(quán)和發(fā)言權(quán)。

　　再次，可以借鑒世界各國(guó)在發(fā)展出租行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　最后，可以鼓勵(lì)各地根據(jù)實(shí)際情況探索解決“打車難”問(wèn)題，比如北京此次擬出臺(tái)的提價(jià)，以及廣州已經(jīng)開(kāi)始試行的出租司機(jī)聘任制�？梢詫⒊晒�經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推廣，以點(diǎn)帶面，在摸索中尋找成功之路。

　　出租行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展本身就是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)提升的產(chǎn)物，當(dāng)前階段存在的問(wèn)題也是由于發(fā)展過(guò)程中的不協(xié)調(diào)造成的，相信隨著一系列政策的出臺(tái)和鍥而不舍的努力，“打車難”問(wèn)題最終會(huì)得以妥善解決。

　　【題目2】5月12日是“護(hù)士節(jié)”，公眾認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)對(duì)護(hù)士的尊重度普遍提高了，60%的護(hù)士認(rèn)為受到了社會(huì)的尊重，30%的護(hù)士認(rèn)為沒(méi)有受到社會(huì)尊重。對(duì)此，你怎么看?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　對(duì)于護(hù)士這一職業(yè)的尊重度問(wèn)題，應(yīng)該放到當(dāng)前日益受到關(guān)注的醫(yī)患關(guān)系的大背景下去觀察和分析，才更能了解其本質(zhì)含義和影響。

　　首先，公眾普遍認(rèn)為對(duì)護(hù)士的尊重度提高了，同時(shí)百分之六十的護(hù)士也認(rèn)同受到了社會(huì)的尊重，說(shuō)明目前我國(guó)整體的醫(yī)患關(guān)系是和諧的，尊醫(yī)重衛(wèi)的風(fēng)氣成為了社會(huì)的主流，這與國(guó)家積累幾十年的在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的進(jìn)步分不開(kāi)，也與近幾年政府進(jìn)行的強(qiáng)有力的醫(yī)療改革分不開(kāi)。

　　與此同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，還有一部分的護(hù)士認(rèn)為沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重。一方面，反映了在部分地區(qū)還存在著醫(yī)患關(guān)系緊張的情況;另一方面，也說(shuō)明加強(qiáng)對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

　　針對(duì)醫(yī)患關(guān)系緊張導(dǎo)致的護(hù)士不受尊重，甚至被毆打謾罵的情況，應(yīng)該從根源入手，緩解醫(yī)患關(guān)系。一方面，政府要繼續(xù)推進(jìn)醫(yī)療改革，徹底解決醫(yī)院以藥養(yǎng)醫(yī)、開(kāi)大處方、做非必要檢查的情況，解開(kāi)造成患者對(duì)醫(yī)生不滿的癥結(jié);另一方面要注重對(duì)醫(yī)生護(hù)士和患者雙方的宣傳引導(dǎo)，既要求醫(yī)生護(hù)士要仁心仁術(shù)，也需要患者尊醫(yī)重衛(wèi)，尊重醫(yī)護(hù)工作者的勞動(dòng)。

　　此外，醫(yī)護(hù)工作者工作壓力大，部分護(hù)士對(duì)自身工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，偶爾遇到挫折難免怨懟，甚至認(rèn)為無(wú)法獲得社會(huì)尊重。針對(duì)這現(xiàn)象，一方面需要社會(huì)、醫(yī)院更多的注重對(duì)醫(yī)護(hù)工作者的心理疏導(dǎo)，另一方面也需要醫(yī)護(hù)工作者加強(qiáng)自身道德建設(shè)。醫(yī)護(hù)工作者是利用專業(yè)知識(shí)扮演著上帝的角色，只有懷仁心，不生魔鬼之手，為廣大患者做好服務(wù)，才能獲得真正的尊重。

　　【題目3】你如何看待現(xiàn)代社會(huì)亞歷山大的問(wèn)題?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　壓力山大，成為社會(huì)流行語(yǔ)，形象的反映了當(dāng)前社會(huì)人們工作生活壓力劇增的現(xiàn)狀。

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的完善，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制被廣泛引入到各領(lǐng)域，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而出現(xiàn)的壓力，實(shí)質(zhì)上是一種良性動(dòng)力，能夠更好地促進(jìn)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步。

　　然而，過(guò)度的壓力則會(huì)造成人們生活幸福感降低，甚至產(chǎn)生一系列社會(huì)問(wèn)題。分析過(guò)度壓力產(chǎn)生的原因，可以分為以下幾個(gè)方面：

　　第一，社會(huì)保障體系不完善，使得人們?cè)趨⑴c市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)還需承受更大的養(yǎng)老、醫(yī)療和子女教育的壓力。

　　第二，完善的公平正義環(huán)境尚未完全建立，收入差距擴(kuò)大，戶籍制度限制、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的限制讓很多人承受著就業(yè)、教育機(jī)會(huì)不公帶來(lái)的壓力。

　　第三，高房?jī)r(jià)、高物價(jià)等城市發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題不斷刺激著人們的神經(jīng)，增加了人民的生活成本和生活壓力。

　　第四，社會(huì)中人與人之間的冷漠和疏離，以及個(gè)人對(duì)自身心理問(wèn)題的不重視，導(dǎo)致很多人無(wú)法紓解壓力。

　　針對(duì)上述原因，政府應(yīng)該發(fā)揮其在構(gòu)建公平正義社會(huì)環(huán)境中的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，建立廣覆蓋、多層次的社保網(wǎng)絡(luò);采取多種手段調(diào)控物價(jià)，縮小貧富差距，看好所有人的“錢袋子”，幫助千家萬(wàn)戶在公平的社會(huì)中迎來(lái)“好日子”。

　　社會(huì)應(yīng)該發(fā)揮自己在輿論監(jiān)督和宣傳上的作用，一方面督促政府更好地服務(wù)群眾，另一方面也應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，呼吁社會(huì)溫情，呼吁人與人之間的關(guān)愛(ài)。

　　此外，個(gè)人也應(yīng)該懂得基本的心理健康常識(shí)，采取正確的方法紓解自身壓力，成為抗住壓力的強(qiáng)者，而不是被山一般的壓力擊垮。

　　總之，只有政府、社會(huì)和個(gè)人各盡其能，才能真正將現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)的種種壓力轉(zhuǎn)換成促進(jìn)社會(huì)和個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。

　　【題目4】子女沒(méi)時(shí)間回家，只能給予父母物質(zhì)上的幫助，而缺乏精神上的溝通。請(qǐng)以“孝敬”為題做一個(gè)演講。

　　【題目類別】演講題

　　【考察要素】考察考生的演講語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)題目的把握能力

　　【參考分析】

　　請(qǐng)考官允許我站起來(lái)演講

　　尊敬的各位考官，很榮幸在這里演講，今天我演講的題目是“孝敬”。

　　今年央視播出的一則公益廣告深深的打動(dòng)了我，一位得了老年癡呆癥的父親，在飯館吃飯時(shí)把桌子上僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)自己的口袋里，跟他一起吃飯的兒子覺(jué)得丟臉，想要制止。這時(shí)，父親顫巍巍的說(shuō)：我要留給我的兒子，他最愛(ài)吃餃子了。這位父親，即使已經(jīng)年老到忘記了全世界，也不會(huì)忘記自己的孩子。就好像，我們每個(gè)人的父母，即使放棄一切，也不會(huì)放棄愛(ài)我們。

　　在感動(dòng)于父母的大愛(ài)之時(shí)，我們也不禁要捫心自問(wèn)，我們對(duì)父母呢?雖然孝敬父母被當(dāng)做口號(hào)喊了一年又一年，可還是有很多的人，為了工作而減少回家的次數(shù)，為了聚餐而放棄父母已經(jīng)做好的飯菜，為了種種自以為重要的事情而忘記了去關(guān)心自己的父母，哪怕只是一個(gè)電話!

　　也許有人會(huì)反駁說(shuō)，我孝敬了父母的，我定期給爸媽匯錢，我給他們買了最好的保健品，我送他們出國(guó)去旅游……可是，你真的確定這些事父母所需要的么?或許，他們想要用銀行卡里的數(shù)字換你的一個(gè)擁抱;或許，他們想要用昂貴的保健品換和你共進(jìn)一次晚餐;或許，他們想要用一次出國(guó)游換你半天的陪伴，哪怕只是去樓下小區(qū)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

　　真正的孝敬，不在于表面而在于內(nèi)涵，不在于物質(zhì)而在于精神。就像那首大家耳熟能詳?shù)母枨�里唱得那樣，�；丶铱纯淳褪切�，多陪父母聊天就是孝，時(shí)常想著給爸媽一個(gè)電話、一個(gè)擁抱就是孝!只有做到這些，我們才能真的問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：爸媽，我愛(ài)你們，因?yàn)槲艺娴亩�你�?

　　我的演講完畢，謝謝!

　　2013年5月18日下午河北省公務(wù)員面試真題解析

　　【題目1】央視曝光山東農(nóng)民違規(guī)使用劇毒農(nóng)藥種植生姜銷售，我們?cè)谪?zé)備農(nóng)民的同時(shí)還能想到什么?

　　【題目2】有哲學(xué)家說(shuō)人生會(huì)有很多意外，也有人說(shuō)決定改變命運(yùn)，你怎么看

　　【題目3】有人說(shuō)種樹(shù)兩種方式，一種是種好之后不管不問(wèn)任其自由生長(zhǎng)，也能長(zhǎng)很好;另外一種是過(guò)分關(guān)注，但是卻長(zhǎng)不好，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的想法

　　【題目4】大學(xué)生貸款或者打工掙錢買蘋果手機(jī)，有人認(rèn)為不好，有人認(rèn)為能夠理解辛苦后才有享受，你怎么看

　　【題目1】央視曝光山東農(nóng)民違規(guī)使用劇毒農(nóng)藥種植生姜銷售，我們?cè)谪?zé)備農(nóng)民的同時(shí)還能想到什么?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　近日，央視焦點(diǎn)訪談欄目中曝光了山東農(nóng)民違規(guī)使用劇毒農(nóng)藥神農(nóng)丹種植生姜的情況，在社會(huì)上引起巨大反響。食品安全問(wèn)題再次成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。在責(zé)備農(nóng)民的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到這背后隱藏著的政府在監(jiān)管領(lǐng)域的漏洞。

　　在此次食品安全事件中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我們留意：

　　第一，暗訪中有農(nóng)民說(shuō)他們從十幾年前就開(kāi)始用神農(nóng)丹種植生姜了;

　　第二，本該是管制使用的劇毒農(nóng)藥卻可以輕而易舉的在農(nóng)藥超市買到;

　　第三，與被曝光的毒姜產(chǎn)區(qū)緊鄰的另一生姜產(chǎn)區(qū)，因?yàn)楫a(chǎn)品供出口，在生產(chǎn)中完全不見(jiàn)神農(nóng)丹的蹤跡。

　　以上細(xì)節(jié)說(shuō)明，作為食品安全治理主體的政府是有能力管好劇毒農(nóng)藥的流通和使用的，關(guān)鍵是有沒(méi)有在觀念上認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，愿不愿意去管，怎么管。

　　想要徹底解決食品安全問(wèn)題，政府轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ)，只有切實(shí)的認(rèn)識(shí)到食品安全關(guān)系著人民的切身利益，關(guān)系著社會(huì)的問(wèn)題和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，只有把壓制在食品安全之上的利益考量刨除，才能真正實(shí)現(xiàn)食品安全。

　　健全的法律、嚴(yán)格的執(zhí)法是徹底解決食品安全問(wèn)題的關(guān)鍵。近日最高人民法院作出了關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋，進(jìn)一步加大了對(duì)食品安全犯罪的懲處力度，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，為食品安全構(gòu)建完善的法律防護(hù)網(wǎng)。

　　清晰的職責(zé)劃分是食品安全得以實(shí)現(xiàn)的依靠。明確各部門職能，實(shí)現(xiàn)從田間到餐桌的無(wú)縫銜接，讓違法犯罪分子無(wú)處牟利。

　　民以食為天，食以安為先，只有政府把食品安全當(dāng)做天大的事情，切實(shí)的負(fù)起責(zé)任，才能杜絕像毒姜此類事件的再次發(fā)生。

　　【題目2】有哲學(xué)家說(shuō)人生會(huì)有很多意外，也有人說(shuō)決定改變命運(yùn)，你怎么看

　　【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的理解、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【參考解析】

　　哲學(xué)家說(shuō)人生會(huì)有很多意外，的確，沒(méi)有人的生活是按照設(shè)定進(jìn)行的，我們總會(huì)遇到種種的突然情況。然而，命運(yùn)也不是完全無(wú)法掌握的，面對(duì)突發(fā)情況時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，做出正確的決定，能夠帶領(lǐng)我們的人生走向成功。

　　面對(duì)成功機(jī)遇這樣的意外之喜時(shí)，我們應(yīng)該能夠抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為，獲得成功。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)注意積累，隨時(shí)為抓住機(jī)遇做準(zhǔn)備，進(jìn)而主動(dòng)出擊為獲得機(jī)遇創(chuàng)造條件。因?yàn)橹皇怯薮赖淖�在路邊，是不�?huì)有人經(jīng)過(guò)，邀請(qǐng)你同往財(cái)富與幸福之路的。

　　而面對(duì)挫折等并不受期待的意外時(shí)，我們也應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，直面挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的才能和智慧，爭(zhēng)取沖破逆境，轉(zhuǎn)危為安。

　　種種意外就像是人生給我們的一盒巧克力，在真正遇到之前不知是苦是甜，但是只要我們能夠沉著冷靜，抓緊機(jī)遇，克服困難，那么畢竟走向人生的成功。

　　【題目3】有人說(shuō)種樹(shù)兩種方式，一種是種好之后不管不問(wèn)任其自由生長(zhǎng)，也能長(zhǎng)很好;另外一種是過(guò)分關(guān)注，但是卻長(zhǎng)不好，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的想法

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的理解、邏輯思維、理論聯(lián)系實(shí)際與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　育樹(shù)如育人。題目中所說(shuō)的兩種種樹(shù)方法，實(shí)際上對(duì)應(yīng)著兩種不同的教育方式。一種是任其發(fā)展的放養(yǎng)式自由教育，一種則是大包大攬的家長(zhǎng)式教育。這兩種方式，都有其優(yōu)點(diǎn)，但也都存在著致命的缺陷。

　　放養(yǎng)式的教育，能夠在很大程度上去發(fā)展孩子的內(nèi)在特性，同時(shí)讓孩子在經(jīng)歷風(fēng)雨中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng);但是卻有可能因?yàn)橐龑?dǎo)不足而致使孩子走上歧途，正如缺少修剪的樹(shù)木會(huì)枝椏斜出一般。家長(zhǎng)式的教育，能夠很好的預(yù)防孩子受到不良環(huán)境的影響，但是過(guò)分的愛(ài)護(hù)與管理，也讓孩子喪失了個(gè)性，長(zhǎng)成孱弱的小樹(shù)，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。

　　進(jìn)一步來(lái)看，其實(shí)對(duì)兩種種樹(shù)方式的評(píng)判，就是我們國(guó)家在推行素質(zhì)教育以來(lái)時(shí)常會(huì)遇到的爭(zhēng)議。我認(rèn)為，真正的素質(zhì)教育應(yīng)該將兩種方式相結(jié)合，一方面，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境加以控制和選擇，古時(shí)孟母三遷就是這個(gè)道理;對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。另外一方面，家長(zhǎng)也應(yīng)該放棄大包大攬的教育方式，不再為孩子設(shè)定成長(zhǎng)路徑，而是交給孩子自己去探索，引導(dǎo)孩子去發(fā)揮其獨(dú)特的才能，孔子所謂的因材施教就是這個(gè)道理。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只有家長(zhǎng)在明確教育目標(biāo)的前提之下，收放自如的教育孩子，才能真正的將孩子培養(yǎng)成才。只有社會(huì)在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提之下，軟硬結(jié)合的培養(yǎng)人才，才能真正實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

　　【題目4】大學(xué)生貸款或者打工掙錢買蘋果手機(jī)，有人認(rèn)為不好，有人認(rèn)為能夠理解辛苦后才有享受，你怎么看

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　針對(duì)大學(xué)生貸款買手機(jī)引發(fā)的爭(zhēng)論，其實(shí)是雙方關(guān)注重點(diǎn)不同造成的。有人認(rèn)為不好，更多的是批評(píng)大學(xué)生不符合其經(jīng)濟(jì)能力的消費(fèi)觀;有人表示支持，更多的是贊揚(yáng)大學(xué)生通過(guò)辛苦獲得享受的過(guò)程帶來(lái)的人生體驗(yàn)。我認(rèn)為兩種觀點(diǎn)都是正確的，應(yīng)該統(tǒng)一起來(lái)。

　　一方面，現(xiàn)在大學(xué)生身上的確存在著消費(fèi)觀扭曲的現(xiàn)象，不顧自身及家庭經(jīng)濟(jì)情況，一味追求名牌，同學(xué)間進(jìn)行攀比，去年武漢某高校開(kāi)學(xué)時(shí)還出現(xiàn)了大一新生威脅父母不買最新款手機(jī)就不辦理入學(xué)手續(xù)的情況。因此，由社會(huì)、學(xué)校、家庭一起，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀是非常有必要的。

　　另一方面，通過(guò)打工或者貸款買手機(jī)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，滿足自己合理的消費(fèi)需求，則是值得提倡的。這不僅可以讓大學(xué)生在努力過(guò)程中體會(huì)到“付出才有收獲”這個(gè)最樸質(zhì)的道理，在一定程度上糾正大學(xué)生身上普遍存在的浮躁心態(tài);還可以讓學(xué)生在打工中去了解社會(huì)、鍛煉自己的實(shí)踐能力，在學(xué)習(xí)中更加有的放矢，為其畢業(yè)后順利找到工作打下良好基礎(chǔ)。

　　態(tài)度與行動(dòng)的統(tǒng)一才能獲得真正的進(jìn)步。在樹(shù)立正確消費(fèi)觀的同時(shí)，采取積極的行動(dòng)去滿足自己的合理需求，大學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，只有我們?nèi)�社�?huì)都能夠樹(shù)立合理的消費(fèi)觀，樹(shù)立勞動(dòng)致富的觀念，并通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去改善自己的生活，才能真正的實(shí)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展。

　　2013年5月19日上午河北省公務(wù)員面試真題解析

　　1.對(duì)于城鎮(zhèn)化建設(shè)，有的委員說(shuō)城鎮(zhèn)化建設(shè)不僅是蓋樓修路，更是要實(shí)現(xiàn)人的城鎮(zhèn)化。對(duì)此，你怎么看?

　　2一位大學(xué)生粗心大意忘了選修實(shí)踐課，老師罰其抄6000字選修通知三遍，你怎么看?

　　3.南美海洋有一種水獺，其潛水的生命極限是4分鐘，每次都以生命做賭注全力捕食，成功率極高。對(duì)此，你得到什么啟示?

　　4.不論做任何事有成功有失敗有利有弊，以“理性客觀”為主題做一個(gè)演講。

　　【題目一】對(duì)于城鎮(zhèn)化建設(shè)，有的委員說(shuō)城鎮(zhèn)化建設(shè)不僅是蓋樓修路，更是要實(shí)現(xiàn)人的城鎮(zhèn)化。對(duì)此，你怎么看?

　　【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　城鎮(zhèn)化建設(shè)，不僅僅應(yīng)該重視硬件設(shè)施的完善，更要體現(xiàn)出我國(guó)“以人為本”的執(zhí)政理念，使城鎮(zhèn)設(shè)施真正平等、公平地為民所用，推動(dòng)城鎮(zhèn)居民生活水平的切實(shí)提高。

　　目前，隨著農(nóng)民工大量涌入城市，為建設(shè)城市、服務(wù)城市做出了不容忽視的貢獻(xiàn)。但是他們并未被城市所接納，生活在城市生活的最低端。這是因?yàn)樗麄兊臋?quán)利和利益并沒(méi)有收到切實(shí)的保護(hù)，缺乏完善的社會(huì)保障體系使他們?nèi)谌氤擎?zhèn)，享受文明建設(shè)的成果。此外，城市居民的“城里人”的優(yōu)越感，也使得農(nóng)民工等弱勢(shì)群體受到了一些誤解，甚至歧視，久而久之，他們被排除在城市的便利和美好的生活之外。

　　農(nóng)民工為城市的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，這是我們必須承認(rèn)的事實(shí)。在城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中，必須完善相關(guān)的社會(huì)保障體系，保證他們得以享受社會(huì)文明的巨大成果。另外，也應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建立人與人之間平等和諧的社會(huì)關(guān)系。只有這樣，我們才能說(shuō)我們的城鎮(zhèn)化建設(shè)得到了真正的發(fā)展。

　　《政府工作報(bào)告》指出，城鎮(zhèn)化是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)。要遵循城鎮(zhèn)化的客觀規(guī)律，積極穩(wěn)妥推動(dòng)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。而農(nóng)民工等弱勢(shì)群體是我們必須重視的一環(huán)。只有讓每個(gè)人都能看到向上的希望，我們的城市才會(huì)使有活力的，社會(huì)才能不斷得以發(fā)展。

　　【題目二】一位大學(xué)生粗心大意忘了選修實(shí)踐課，老師罰其抄6000字選修通知三遍，你怎么看?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)知識(shí)分子最主要的組成部分，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著非常重要的作用，而培養(yǎng)大學(xué)生的我國(guó)大學(xué)和大學(xué)老師又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。針對(duì)題目當(dāng)中這位大學(xué)生因?yàn)榇中拇笠舛�忘了選修實(shí)踐課，老師通過(guò)罰其抄寫6000字選修通知三遍這種方式進(jìn)行教育，我認(rèn)為應(yīng)該辯證客觀的看待。

　　一方面，不可否認(rèn)的是，這種教育方式的出發(fā)點(diǎn)是好的。會(huì)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己犯下的錯(cuò)誤要自己買單，對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。再有，可以使同學(xué)們加深對(duì)此事的印象，并從中吸取教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)和工作。但另一方面，這種處罰的方式還有待商榷以及處罰的效果也會(huì)因人而異。這種處罰方式比較機(jī)械，不可避免的會(huì)使有些同學(xué)不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再有，在大學(xué)生課業(yè)和就業(yè)壓力比較大的情況下，再加上現(xiàn)在的大學(xué)生很少用筆書寫，抄寫6000字的選修通知也是一種勞心費(fèi)力的做法。

　　大學(xué)的教育方式是學(xué)生成才、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家昌盛的關(guān)鍵。合理、有效的教育方式至關(guān)重要。首先，政府應(yīng)該給予大學(xué)及大學(xué)教育足夠的重視，可以通過(guò)觀察、視察、駐扎走進(jìn)大學(xué)、走進(jìn)大學(xué)教育。其次，大學(xué)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新教育方式、教學(xué)方式。同時(shí)不斷完善教師及教學(xué)管理人員的教學(xué)機(jī)制和管理機(jī)制。再有，大學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，還要不斷提高自己的能力素質(zhì)及情商。

　　相信通過(guò)各方面的努力，大學(xué)的教育會(huì)越辦越好。大學(xué)在社會(huì)發(fā)展的作用也會(huì)越來(lái)越大。作為一個(gè)人民公務(wù)員，我會(huì)在工作中堅(jiān)持細(xì)心謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，不斷提高自身能力，完善自身素質(zhì)，更好地多干群眾急需的事，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗!

　　【題目三】南美海洋有一種水獺，其潛水的生命極限是4分鐘，每次都以生命做賭注全力捕食，成功率極高。對(duì)此，你得到什么啟示?

　　【題目類別】綜合分析

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　雖然只有短短四分鐘的潛水時(shí)間，但是捕食成功率卻極高，水瀨的故事啟示我們做事要有明確的目標(biāo)和全力以赴的精神。

　　不言而喻，功成名就是人生的最高境界，也是我們每個(gè)人的光榮和夢(mèng)想。然而，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有多少人能功成名就呢?據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在人類成功的金字塔頂端，只有2%的人。這真是少而又少。為什么會(huì)這么少?我想原因無(wú)外乎有兩個(gè)，一個(gè)是沒(méi)有樹(shù)立正確的目標(biāo)，另一個(gè)是沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持和全力以赴的付出。

　　要想成功首先要有一個(gè)合理的目標(biāo)，一個(gè)正確的目標(biāo)就像一盞明燈，始終給我們指引方向，為我們導(dǎo)航，哪怕這個(gè)目標(biāo)很小，其實(shí)只有我們?nèi)��?shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)，那才能實(shí)現(xiàn)我們最終的宏偉計(jì)劃。

　　另外，要想成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，除了目標(biāo)還要有全力以赴的精神、背水一戰(zhàn)的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力。比如王十朋，他從小聰穎過(guò)人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書法。后來(lái)，在寶印的指點(diǎn)下，始終不渝的堅(jiān)持練習(xí)，夜以繼日，終于悟到了書法真諦，成為一名大書法家和文學(xué)家。

　　作為一名青年人，我一定在以后的工作和生活中堅(jiān)持這種精神和處事態(tài)度。立志做大事，堅(jiān)定從基層做起，從小事做起，不計(jì)個(gè)人得失，做一名為人民服務(wù)的好公仆，登上成功的頂峰。

　　【題目四】不論做任何事有成功有失敗有利有弊，以“理性客觀”為主題做一個(gè)演講。

　　【題目類別】綜合分析之演講類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　尊敬的各位考官，請(qǐng)?jiān)试S我起立進(jìn)行演講!

　　尊敬的考官：上午好!

　　今天我所演講的題目是“勝不驕敗不餒”

　　古語(yǔ)常說(shuō)：福之禍之所伏，禍之福之所倚。做任何事情都會(huì)有成功或者失敗，做任何事情我們都應(yīng)當(dāng)理性客觀。

　　成功對(duì)人有益，成功之美在于激勵(lì)人心，讓我們可以忘記過(guò)程的艱辛，體會(huì)勝利的甘甜;成功之美在于培植信心，讓我們可以鼓舞低落的士氣，重振克服困難的勇氣;成功之美在于更在于警醒我們，成功的狂喜往往會(huì)讓我們失去警惕，失去理性，失去堅(jiān)守的決心，福祉禍之所伏。成功會(huì)收獲掌聲，成功會(huì)收獲聲譽(yù)，我們更應(yīng)該在成功中收獲理性與客觀。

　　失敗對(duì)人有益，或許說(shuō)，失敗會(huì)讓我們低沉;或許說(shuō)，失敗會(huì)讓我們消極;或許說(shuō)，失敗讓我們雖經(jīng)歷艱辛卻沒(méi)有回報(bào);或許說(shuō)，失敗讓我們一片苦心化為滾滾長(zhǎng)江東逝水。但是，我要說(shuō)，失敗和成功一樣甘美。失敗之美，讓我們知道生活充滿挑戰(zhàn)，不能止步;失敗之美，讓我們知道付出才會(huì)有回報(bào)，不能放棄;失敗之美，讓我們知道人生總會(huì)有起伏波瀾，只要我們吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們必將品嘗勝利的美酒，體會(huì)成功的甘甜。禍之福之所倚。失敗預(yù)示著將來(lái)的成功，失敗預(yù)示著未來(lái)的希望。

　　我，充滿斗志的我，立志于進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的我，更應(yīng)當(dāng)理性客觀的對(duì)待成功與失敗，在成功中看到激勵(lì)，在失敗中吸取教訓(xùn)，更好的為黨，為國(guó)，為了廣大人民的利益貢獻(xiàn)我的所有!

　　我的演講完畢，謝謝!

　　2013年5月19日下午河北省公務(wù)員面試真題解析

　　1、談?wù)剬?duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”的看法。

　　2、不同事物在開(kāi)水中會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象：胡蘿卜會(huì)變軟，雞蛋會(huì)變硬，咖啡會(huì)發(fā)出香氣。談?wù)勀銓?duì)此的理解。

　　3、中組部組織干部到信訪局鍛煉，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　4、《新聞聯(lián)播》最常用的十大成語(yǔ)榜單顯示，“堅(jiān)定不移”、“一如既往”、“前所未有”、“長(zhǎng)治久安”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“實(shí)事求是”等成語(yǔ)占據(jù)前10位。請(qǐng)以“來(lái)之不易”為題做一演講。

　　【參考解析】

　　【題目一】談?wù)剬?duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”的看法。

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　“中國(guó)式過(guò)馬路”指的是城市中行人過(guò)馬路時(shí)“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，這種現(xiàn)象在一段時(shí)間內(nèi)引起社會(huì)的熱議，也值得我們深思。

　　究其根源：(1)行人法制觀念淡薄，社會(huì)引導(dǎo)不夠;(2)中國(guó)人的從眾心理，難以堅(jiān)守自己的道德底線;(3)固然行人不遵守交通規(guī)則，但是硬件也是造成此現(xiàn)象的重要的原因。如有些地方紅綠燈設(shè)置不合理，車輛通過(guò)的時(shí)間長(zhǎng)，而行人通過(guò)的時(shí)間短;還有些地方根本就沒(méi)有設(shè)置人行橫道等。(4)交通法規(guī)不完善，缺乏相應(yīng)的懲罰措施。

　　“中國(guó)式過(guò)馬路”存在很大的安全隱患，我們采取以下措施加以制止和杜絕：一是通過(guò)各種媒體等進(jìn)行宣傳正確引導(dǎo)中國(guó)式過(guò)馬路可能帶來(lái)的危害，提高安全意識(shí)，可在路口設(shè)置提示標(biāo)語(yǔ)，或語(yǔ)音提示;二是通過(guò)社會(huì)輿論改變?nèi)藗兊牡赖掠^念;三是國(guó)家及各級(jí)政府部門應(yīng)該對(duì)各地交通設(shè)施進(jìn)行整改，使公共資源分配更合理;四是完善交通法規(guī)，加大懲罰力度。

　　作為青年人我們應(yīng)該從自身做起，用自己的行動(dòng)去改變的身邊的人。我相信在多方共同努力下，中國(guó)式過(guò)馬路能夠得到遏制。

　　【題目二】不同事物在開(kāi)水中會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象：胡蘿卜會(huì)變軟，雞蛋會(huì)變硬，咖啡會(huì)發(fā)出香氣。談?wù)勀銓?duì)此的理解。

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　在面對(duì)沸水時(shí)，胡蘿卜本是硬而脆的，但受到煮沸的水的影響后，它變得軟爛。雞蛋本來(lái)易碎，薄薄的外殼保護(hù)著內(nèi)部的液體。但是在經(jīng)歷過(guò)煮沸的水以后，它的內(nèi)部卻由軟變硬。不過(guò)，最獨(dú)特的卻是研磨后的咖啡豆，當(dāng)被放入沸水中之后，它將無(wú)色無(wú)味的水變得醇香誘人，它改變了水。這恰是我們面對(duì)困難時(shí)的不同反應(yīng)。

　　在困難面前，能夠真正的體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。有些人像胡蘿卜，在順境中堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中卻變得懦弱，不堪一擊。也有些人在面對(duì)生活的壓力時(shí)，如同雞蛋，在生活的歷練中內(nèi)心慢慢變得堅(jiān)硬，也慢慢變得冷漠，不與人交流。有的人則像咖啡，不是沸水改變了咖啡，而是咖啡改變了沸水。展開(kāi)身心去迎接生活的起伏和波瀾，最后發(fā)現(xiàn)，我們改變了困難，取得了新的進(jìn)步，獲得了最后的成功。

　　作為一名立志想進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的青年，我應(yīng)當(dāng)向咖啡學(xué)習(xí)，在生活的歷練中成長(zhǎng)，坦然的面對(duì)困難，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，全面的提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)。用我的努力使人們的生活更加的美好。讓我可以更好的全心全意為人民服務(wù)。

　　【題目三】中組部組織干部到信訪局鍛煉，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　中央組織部組織干部到信訪局鍛煉，是中組部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)選拔提拔的一項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，從基層群眾中來(lái)反映領(lǐng)導(dǎo)的辦事執(zhí)政能力，對(duì)于中組部的這種做法我們持一種贊同的態(tài)度。

　　俗話說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)不為民做主，不如回家賣紅薯”。組織干部到信訪局培訓(xùn)，一方面使位居高位的領(lǐng)導(dǎo)真正的下基層、接地氣，了解老百姓的疾苦，真正體會(huì)老百姓的生活，認(rèn)認(rèn)真真為老百姓解民憂、辦實(shí)事、辦好事，有利于更好的處理其與老百姓的關(guān)系。另一方面，這樣做也使我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部有一個(gè)全面的了解，選拔那些基層服務(wù)能力強(qiáng)，真正為老百姓服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，這樣可以使選拔的機(jī)制更完善。最后，選拔出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，在以后的工作當(dāng)中為國(guó)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，因?yàn)樗麄兘佑|過(guò)老百姓，了解老百姓的疾苦，這樣有利于政策的制定和執(zhí)行。

　　中組部組織干部到信訪局鍛煉，出發(fā)點(diǎn)是好的，所以干部隊(duì)伍在基層鍛煉的時(shí)候要真正為民眾排憂解難，堅(jiān)決杜絕流于形式。對(duì)掛職鍛煉的干部設(shè)立檔案，對(duì)其掛職過(guò)程中處理過(guò)的事情進(jìn)行有效歸檔;后續(xù)采訪民眾對(duì)他處理事情的反映;另外，還可以設(shè)置建議箱，方便群眾反映意見(jiàn)�？傊�，對(duì)掛職領(lǐng)導(dǎo)要有一個(gè)綜合全面的信息，從德和才綜合進(jìn)行考評(píng)。

　　我相信，通過(guò)這種多角度、多方面考核領(lǐng)導(dǎo)干部的方式方法，一定能選拔出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部。

　　【題目四】《新聞聯(lián)播》最常用的十大成語(yǔ)榜單顯示，“堅(jiān)定不移”、“一如既往”、“前所未有”、“長(zhǎng)治久安”、“前所未有”、“長(zhǎng)治久安”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“實(shí)事求是”等成語(yǔ)占據(jù)前10位。請(qǐng)以“來(lái)之不易”為題做一演講。

　　【題目類別】綜合分析之演講類

　　【考察要素】考察考生語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　各位考官，我今天演講的題目是“來(lái)之不易”。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”成功的到來(lái)，成績(jī)的取得，目標(biāo)的達(dá)成，理想的實(shí)現(xiàn)。所有這些，都不是輕而易舉能夠達(dá)到的。當(dāng)我們享受這些通過(guò)付出得到的果實(shí)的時(shí)候，更是要有對(duì)果實(shí)來(lái)之不易的珍惜。

　　懂得珍惜，就是要珍惜一路走來(lái)的磨難、失敗和痛苦，正是它們讓我們成長(zhǎng)，正是它們讓我們堅(jiān)強(qiáng)，也正是它們讓我們戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)成功。

　　懂得珍惜，就是要珍惜果實(shí)的甘甜。我們的收獲，是自己，是大家，是無(wú)數(shù)人用辛勤的汗水，用不竭的智慧，甚至是用寶貴的生命換來(lái)的。我們當(dāng)下享受到的一切，是前人們夢(mèng)想都不能企及的。對(duì)比之下，我們珍惜現(xiàn)在，更是要努力付出去維護(hù)、去鞏固、去發(fā)展這來(lái)之不易的成績(jī)。

　　正如我們的新中國(guó)，我們當(dāng)下安定、團(tuán)結(jié)的發(fā)展環(huán)境，是無(wú)數(shù)的仁人志士、革命先烈用他們的生命換來(lái)的。我們青年人要懂得珍惜，就是要敢于同危害國(guó)家、社會(huì)的行為做斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié);更是要積極進(jìn)取，換來(lái)國(guó)家更大的進(jìn)步和發(fā)展。

　　懂得珍惜這來(lái)之不易的成績(jī)，就是要我們不忘過(guò)去，立足當(dāng)下，追求未來(lái)。追求中國(guó)民族偉大復(fù)興的未來(lái)，我為你而來(lái)!

　　2013年5月20日上午河北省公務(wù)員面試真題解析

　　1、針對(duì)目前部分地區(qū)出現(xiàn)的過(guò)分注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽略生態(tài)文明建設(shè)的情況，河北省政府決定將生態(tài)文明建設(shè)納入到各地的干部考核體系中，對(duì)此，你是怎么理解的?

　　2、我們?cè)诔贼~的時(shí)候，有大刺也有小刺。一般人都喜歡大刺的魚，因?yàn)榇蟠瘫容^好發(fā)現(xiàn)。而比較討厭小刺的魚，但是小刺的魚比較鮮美。談?wù)勀銓?duì)此的理解。

　　3、北大教授在上學(xué)的時(shí)候都會(huì)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“你來(lái)北大是干什么的?”。有的學(xué)生回答“是來(lái)學(xué)知識(shí)”，有的學(xué)生回答“是來(lái)學(xué)方法”。而厲以寧教授則說(shuō)“是來(lái)開(kāi)闊視野的”。請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上大學(xué)是來(lái)學(xué)什么的?

　　4、現(xiàn)在各地都加大糧食生產(chǎn)建設(shè)，保障糧食安全生產(chǎn)。請(qǐng)以“糧食安全”為主題發(fā)表一個(gè)演講。

　　【參考答案】

　　【題目1】針對(duì)目前部分地區(qū)出現(xiàn)的過(guò)分注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽略生態(tài)文明建設(shè)的情況，河北省政府決定將生態(tài)文明建設(shè)納入到各地的干部考核體系中，對(duì)此，你是怎么理解的?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　河北省政府將生態(tài)文明建設(shè)納入到各地的干部考核體系中這一行為體現(xiàn)了河北省政府從行動(dòng)上切實(shí)將保護(hù)生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建生態(tài)文明作為工作的一個(gè)重心。同時(shí)也是積極響應(yīng)中央政府對(duì)于建設(shè)環(huán)境友好型和資源節(jié)約型政府的一種行為。是值得我們稱贊的。

　　將生態(tài)文明建設(shè)納入到干部的考核體系中，首先體現(xiàn)出了政府對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的重視，從行動(dòng)上真正落實(shí)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與建設(shè)生態(tài)文明相協(xié)調(diào)，有利于保護(hù)各地方的生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，這一政策的出臺(tái)也在一定程度上約束了各地干部的行為，提高了環(huán)保在他們決策中的地位。

　　這樣一項(xiàng)政策是值得我們鼓勵(lì)的。各地政府應(yīng)該積極按照這樣一項(xiàng)政策，切實(shí)將生態(tài)文明建設(shè)納入到干部考核體系中，避免讓這樣一項(xiàng)政策僅局限于紙張之上，而是應(yīng)該真正落到實(shí)處。同時(shí)，應(yīng)該廣開(kāi)渠道，加強(qiáng)社會(huì)各界人士的管理和監(jiān)督作用，敦促各地干部在制定城市發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)兼顧當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。最后，各地干部也應(yīng)該從思想上提高保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，在發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的同時(shí)保障生態(tài)的平衡。

　　作為群眾的一員，作為一名志向公務(wù)員的年輕人，我們應(yīng)該積極發(fā)揮監(jiān)督的作用，從自身做起，保障生態(tài)環(huán)境。相信通過(guò)社會(huì)各界的努力，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定能同當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　【題目2】我們?cè)诔贼~的時(shí)候，有大刺也有小刺。一般人都喜歡大刺的魚，因?yàn)榇蟠瘫容^好發(fā)現(xiàn)。而比較討厭小刺的魚，但是小刺的魚比較鮮美。談?wù)勀銓?duì)此的理解。

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　大刺好發(fā)現(xiàn)，小刺惹人煩，但小刺多的魚卻擁有鮮美的肉質(zhì)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，大刺就好像社會(huì)中的法律底線，所有的人都知道行為的紅線是什么，不會(huì)輕易跨越;小刺就好比生活中的細(xì)節(jié)，很多人都知道什么是對(duì)的，但是卻因?yàn)榕侣闊�、圖省事而不愿去做。比如，人人都知道要遵守交通規(guī)則，要走人行橫道或者過(guò)街天橋，但是往往為了節(jié)省一兩秒的時(shí)間，而選擇闖紅燈、翻越護(hù)欄。再比如大家都知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，但是還是會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的亂丟垃圾，看一看每次旅游黃金周之后景區(qū)清理出的如山的垃圾就可以知道。

　　但是，細(xì)節(jié)決定美感，就像只有把隱藏的小刺剔除干凈才能吃到最鮮美的魚肉，只有在小事上懂的約束自己才能獲得個(gè)人的完善。無(wú)數(shù)感動(dòng)中國(guó)的模范人物，細(xì)細(xì)想來(lái)，他們并沒(méi)有做出多么驚天動(dòng)地的大事，但就是持之不懈的做好小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，才溫暖了社會(huì)的溫度。

　　只有我們每個(gè)人都從細(xì)節(jié)著手，在小事上彰顯文明，我們的社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)和諧，我們的國(guó)家才能真正的得以發(fā)展。

　　【題目3】北大教授在上學(xué)的時(shí)候都會(huì)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“你來(lái)北大是干什么的?”。有的學(xué)生回答“是來(lái)學(xué)知識(shí)”，有的學(xué)生回答“是來(lái)學(xué)方法”。而厲以寧教授則說(shuō)“是來(lái)開(kāi)闊視野的”。請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上大學(xué)是來(lái)學(xué)什么的?

　　【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　題目當(dāng)中指出了上大學(xué)的不同目的，有人認(rèn)為學(xué)知識(shí)，有人認(rèn)為學(xué)方法，厲以寧教授則說(shuō)是來(lái)開(kāi)闊視野的，我認(rèn)為這幾個(gè)觀點(diǎn)都有道理，他們之間是緊密聯(lián)系的。

　　首先，我們來(lái)到大學(xué)是來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的。俗話說(shuō)的好，知識(shí)就是力量。如今我們處在一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)展進(jìn)步社會(huì)。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)成了社會(huì)生活的頭等大事。顯然，沒(méi)有知識(shí)，在社會(huì)上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì)，更不要說(shuō)服務(wù)于社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所作為了。其次，我們來(lái)到大學(xué)也是學(xué)習(xí)方法的，這里的方法不僅僅指簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，因此我們?cè)谶@個(gè)小社會(huì)中，可以學(xué)到很多各種各樣處理事情的方法，我們?cè)谡n堂上會(huì)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率;在與同學(xué)室友的相處中，我們學(xué)到了為人處世的方法;在自己一個(gè)人遠(yuǎn)離家門獨(dú)自求學(xué)的過(guò)程中，我們學(xué)到了自力更生，照顧自己甚至他人的方法。再次，在大學(xué)期間，我們也開(kāi)拓了自己的視野，除了會(huì)學(xué)習(xí)到很多的文化知識(shí)，同時(shí)也會(huì)有很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)可以說(shuō)是我們從象牙塔到社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡階段。在此期間，大部分的同學(xué)都會(huì)得到一個(gè)很好的視野的開(kāi)拓，對(duì)我們以后所要面臨的社會(huì)有一個(gè)基本的了解。最后，除了以上幾點(diǎn)，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)勤奮努力的學(xué)習(xí)精神，積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，良好的溝通能力，宏觀組織的協(xié)調(diào)能力等。

　　同樣，對(duì)于剛剛畢業(yè)于校園的我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我在大學(xué)期間學(xué)到了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)我還利用課余時(shí)間積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在此過(guò)程中，我開(kāi)拓了視野，鍛煉了自己多方面的能力。如果能夠順利的通過(guò)這次考試，我一定會(huì)利用自己的所學(xué)，服務(wù)于人民群眾，以他們的利益訴求為第一位，爭(zhēng)取做一名合格優(yōu)秀的公務(wù)員。

　　總之，大學(xué)對(duì)于一個(gè)人的意義不僅僅是學(xué)到某一點(diǎn)或者某幾點(diǎn)東西。當(dāng)代的大學(xué)生作為祖國(guó)新興的青年一代，應(yīng)該好好把握上大學(xué)的這一機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)盡可能多的專業(yè)文化知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力，爭(zhēng)取為我們的國(guó)家和社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。

　　【題目4】現(xiàn)在各地都加大糧食生產(chǎn)建設(shè)，保障糧食安全生產(chǎn)。請(qǐng)以“糧食安全”為主題發(fā)表一個(gè)演講。

　　【題目類別】演講

　　【考察要素】考察考生平時(shí)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的積累，邏輯思維，語(yǔ)言表達(dá)能力以及演講時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等

　　【參考分析】

　　各位考官，我今天演講的題目是“應(yīng)對(duì)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)糧食安全”。

　　“國(guó)以民為本，民以食為天”。糧食作為人民最基本的生活資料，作為關(guān)系國(guó)計(jì)民生的戰(zhàn)略物資，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)乎政治的穩(wěn)定，更關(guān)乎社會(huì)的和諧!面對(duì)日益嚴(yán)峻的氣候危機(jī)，面對(duì)層出不窮的糧食事故，實(shí)現(xiàn)糧食安全的美好愿景變得更加急切，我們的政府也更加需要加強(qiáng)糧食安全的保障工作。

　　首先，確保生產(chǎn)足夠數(shù)量的糧食。近年來(lái)，受氣候，人為等多方面因素影響，我國(guó)耕地銳減，人口基數(shù)仍在攀升，面對(duì)這一嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，政府應(yīng)調(diào)整糧食產(chǎn)業(yè)布局，加快農(nóng)業(yè)科研力度，提高糧食產(chǎn)量。

　　其次，最大限度地穩(wěn)定糧食供應(yīng)。糧食市場(chǎng)形式瞬息萬(wàn)變，因此政府要繼續(xù)發(fā)揮宏觀調(diào)控，穩(wěn)定糧食市場(chǎng)。

　　最后，確保生產(chǎn)出質(zhì)量放心安全的糧食。在總量得以滿足之后，應(yīng)該進(jìn)一步的提升質(zhì)量。例如化肥以及農(nóng)藥的使用噴灑，轉(zhuǎn)基因糧食等，都是關(guān)系到糧食質(zhì)量的直接問(wèn)題。這需要我們國(guó)家相應(yīng)監(jiān)管部門以及全體社會(huì)的共同關(guān)注與努力。

　　民以食為天，食以安為先。糧食安全能都得到最終的解決，就看政府是不是真的把它當(dāng)做天大的事情去重視、去解決。只要政府主導(dǎo)，社會(huì)積極參與，小到個(gè)人，大到國(guó)家都把糧食安全放在心間，那么必將實(shí)現(xiàn)糧食安全的美好愿景!

　　2013年5月20日下午河北省公務(wù)員面試真題解析

　　1、有關(guān)部門提出關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐，并提出了一套營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。但是有人說(shuō)：“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　2、一個(gè)果農(nóng)把肥料施到離樹(shù)苗遠(yuǎn)的地方，并且說(shuō)“如果肥料施到樹(shù)根上就會(huì)造成樹(shù)根的萎縮”。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)事情的理解。

　　3、馬云說(shuō)“要有選擇性地讀書，不是什么書都要讀”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　4、生活中有誘惑也有陷阱。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為主題做一個(gè)演講。

　　【參考解析】

　　【題目1】有關(guān)部門提出關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐，并提出了一套營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。但是有人說(shuō)：“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”，這句話暗示要考慮從飯盒外去關(guān)注、提升學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，且有將“營(yíng)養(yǎng)”一詞的涵義泛化的傾向。營(yíng)養(yǎng)不僅僅包含生理上的營(yíng)養(yǎng)，還包含精神上的營(yíng)養(yǎng)。

　　“生理營(yíng)養(yǎng)”方面，首先提升營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，只是從“食物”的角度去考慮，但是作為食用營(yíng)養(yǎng)餐的主體，是否正確食用又是一個(gè)問(wèn)題，營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)問(wèn)題就是一個(gè)具體的表現(xiàn)，所以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的飲食習(xí)慣、飲食觀念是極為關(guān)鍵的。只有這樣“營(yíng)養(yǎng)餐”才能充分發(fā)揮其價(jià)值;其次，高標(biāo)準(zhǔn)加高質(zhì)量才能真正保證營(yíng)養(yǎng)餐的“營(yíng)養(yǎng)”，營(yíng)養(yǎng)餐的質(zhì)量就需要充分關(guān)注飯盒外，諸如食物素材，食物加工過(guò)程等。最后，飯盒外對(duì)于“營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”的有效執(zhí)行也需引起關(guān)注，只有將營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)真正貫徹下去，學(xué)生才能吃到真正的營(yíng)養(yǎng)餐。無(wú)論是營(yíng)養(yǎng)餐質(zhì)量，還是營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，都需要政府和校方在相關(guān)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)管等。

　　“精神營(yíng)養(yǎng)”方面，是指學(xué)生還應(yīng)從增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升內(nèi)涵，樹(shù)立正確的價(jià)值觀等方面提升自身的營(yíng)養(yǎng)含量。對(duì)此學(xué)生個(gè)人、政府、校方都應(yīng)引起注意，并積極采取教育、宣傳、改革等措施促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)。

　　生理“營(yíng)養(yǎng)”和精神“營(yíng)養(yǎng)”兩者兼具，才能保證學(xué)生的德智體美等全面發(fā)展。為此，學(xué)生個(gè)人、校方和政府都應(yīng)積極作為，不偏不倚，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　【題目2】一個(gè)果農(nóng)把肥料施到離樹(shù)苗遠(yuǎn)的地方，并且說(shuō)“如果肥料施到樹(shù)根上就會(huì)造成樹(shù)根的萎縮”。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)事情的理解。

　　【題目類別】綜合分析之聯(lián)想類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　對(duì)果樹(shù)來(lái)說(shuō), 如果肥料施到樹(shù)根上，根系就不用伸展到遠(yuǎn)處、深處去吸收養(yǎng)分了，由于沒(méi)有吸收肥料的動(dòng)力,它的根系就會(huì)逐漸地萎縮,從而影響到整個(gè)果樹(shù)的生長(zhǎng)。也就是說(shuō)，這種“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的生活,只會(huì)使它們的根系太短。所以,不把肥料直接堆放到果樹(shù)的根部,正是為了讓果樹(shù)擁有一段追求的距離,也正是這段距離,使果樹(shù)的根系得以健康成長(zhǎng)。想想人生不也是如此嗎?正是有了一段追求的距離、一段憧憬的距離、一段向往的距離,從而能使人生之路走得更高遠(yuǎn)、更成功。

　　對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都應(yīng)當(dāng)保持一種追求的狀態(tài)。追求引導(dǎo)著我們的人生之路，追求控制著我們的行為，追求促使著我們改變現(xiàn)狀和命運(yùn)，追求決定著我們的未來(lái)�？傊�，內(nèi)心深處的追求決定了我們的人生!

　　追求，是人內(nèi)心深處對(duì)某些事物想要擁有的一種強(qiáng)烈欲望。追求分為兩個(gè)方面：物質(zhì)方面的追求和精神方面的追求。但是，一定要合理的去平衡物質(zhì)追求和精神追求。追求的最終實(shí)現(xiàn)，需要一，要清晰明確的目標(biāo)，二，要有具體的實(shí)施計(jì)劃，三，必須為之付出行動(dòng)。

　　就當(dāng)前狀況來(lái)看，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)是我們整個(gè)國(guó)家的追求，同時(shí)，也是我們每一個(gè)人的追求。正是因?yàn)槲覀兪冀K保持著這種追求，“我想讀書”的孩子，才能走進(jìn)課堂， “我想找一份好工作”的大學(xué)生，才能獲得招聘， “我想在城里買一套房”的農(nóng)民工，才能在城里落腳， “我想開(kāi)個(gè)公司”的創(chuàng)業(yè)者，才能拿到營(yíng)業(yè)執(zhí)照……正是因?yàn)槲覀儽３种�這種追求，抽象的“中國(guó)夢(mèng)”就具體變成了每個(gè)人的真切感受，變成他們熱愛(ài)并愿意為這個(gè)國(guó)家奉獻(xiàn)的理由。

　　作為即將走上公務(wù)員崗位的我們，我們有著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的追求，只要埋頭苦干，不拋棄，不放棄，憑借自身出眾的才華和拼搏精神，一定會(huì)被這個(gè)社會(huì)所注目，從而改變自己的命運(yùn)!

　　【題目3】馬云說(shuō)“要有選擇性地讀書，不是什么書都要讀”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類

　　【考察要素】考察考生對(duì)觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　馬云這句話告訴我們，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，不僅要讀書，更重要的是要知道讀什么書。對(duì)于這種讀書的態(tài)度，我是十分贊同的。

　　有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在當(dāng)今社會(huì)幾乎每分鐘就會(huì)有一本書問(wèn)世。擔(dān)人的精力是有限的，窮盡一生我們也不可能將這些書盡數(shù)讀完。因此，有選擇性的去閱讀是提高我們自身重要的一個(gè)手段。面對(duì)浩瀚的書海，我們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際去選擇，

　　首先要選擇讀好書，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)充斥著市場(chǎng)的每一個(gè)角落。吸引著廣大的青少年去閱讀，但是，有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)粗制濫造，文筆不高并且宣揚(yáng)的各種不良的思想，無(wú)疑會(huì)給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響，因此，我們應(yīng)選擇讀好書。

　　其次要選擇讀適合自己的書，在提升自己專業(yè)技能之時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的，適合自身崗位的，符合自身提高需要的書。例如，當(dāng)我們初設(shè)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)選擇一些較為簡(jiǎn)單，容易接受的英文書，而不是抱著大部頭的英文原著消耗時(shí)間，同時(shí)也打擊了自己的自信心。

　　最后作為一名立志于服務(wù)于人民的公務(wù)員的青年人，我更應(yīng)當(dāng)去讀書，去讀好書，讀可以提升自己的書。這樣才可以更好的充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，更好的服務(wù)于人民。

　　【題目4】生活中有誘惑也有陷阱。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為主題做一個(gè)演講。

　　【題目類別】演講

　　【考察要素】考察考生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力以及演講時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等。

　　【參考分析】

　　各位考官，大家好!我今天演講的題目是“堅(jiān)守底線，學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”。

　　我們或多或少都聽(tīng)過(guò)這樣一些故事。因?yàn)槟ú婚_(kāi)情面，多喝了一杯朋友遞過(guò)來(lái)的酒，結(jié)果造成了一場(chǎng)交通慘劇;因?yàn)橐粫r(shí)的貪心，跟風(fēng)投機(jī)，甚至輕信騙局，結(jié)果付出了一輩子的積蓄;因?yàn)橐粫r(shí)的不堅(jiān)定，為了金錢或人情進(jìn)行權(quán)力交易，結(jié)果獲得一個(gè)鋃鐺入獄的下場(chǎng)。無(wú)數(shù)慘痛的教訓(xùn)全都起因于我們?cè)谝婚_(kāi)始面對(duì)看似沒(méi)有太大殺傷力的誘惑和陷阱時(shí)沒(méi)有堅(jiān)定地說(shuō)‘不’。

　　小蟻不治則潰大堤。堅(jiān)守底線，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”是我們清白做人的開(kāi)始，也關(guān)系著社會(huì)和諧進(jìn)步的實(shí)踐。

　　我們堅(jiān)守法律底線，在大是大非問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)，更要對(duì)看似無(wú)害的打擦邊球的行為說(shuō)“不”，才能還世界以清明，還市場(chǎng)以秩序，還社會(huì)以公正。

　　我們要堅(jiān)守道德底線，在敗德現(xiàn)象初露苗頭時(shí)，堅(jiān)決說(shuō)“不”，誠(chéng)實(shí)守信。我們應(yīng)該堅(jiān)守心靈的底線，不拋棄，不放棄，有理想，有行動(dòng)，向一切沉淪

　　心態(tài)說(shuō)“不”。唯有此才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的理想!

　　我的演講完畢，謝謝各位考官!

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