2021年三支一扶面試熱點(diǎn)：重視體育課程

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熱點(diǎn)背景

據(jù)報(bào)道，大多數(shù)學(xué)生學(xué)了12年體育課卻一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都不會(huì)。從小養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，掌握可以陪伴終身的一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，顯然不是為了一次考試，而是為了一生的健康和樂趣，為了培養(yǎng)擁有更完整人格、更全面成長(zhǎng)的人。

模擬試題

當(dāng)前體育課程不被家長(zhǎng)學(xué)生重視，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)了12年體育課卻一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都不會(huì)，體育課程成為了形同虛設(shè)的課程，對(duì)此你怎么看?

試題解析

1.概括話題，給予評(píng)價(jià)

體育課旨在強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但現(xiàn)在體育課形同虛設(shè)讓人唏噓，我們需要重視此現(xiàn)象，讓體育課發(fā)揮其真正的價(jià)值。

2.分析消極影響

(1)學(xué)生身體素質(zhì)無法提高，當(dāng)前學(xué)生的課業(yè)壓力很大，體育課程常常被其他課程占用，讓學(xué)生缺少了身體的放松，更無法起到鍛煉身體的效果。

(2)無法使學(xué)生發(fā)展興趣愛好，學(xué)習(xí)體育課程本來是為了讓同學(xué)們培養(yǎng)一生的體育愛好，找到一生的樂趣，但是形同虛設(shè)的體育課程也無法起到其應(yīng)有的作用。

(3)更加降低社會(huì)對(duì)于體育課程的重視程度。

3.分析原因

(1)考試模式不夠健全，在學(xué)生的考試科目當(dāng)中，體育學(xué)科占分較少，甚至不在考試科目當(dāng)中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師不夠重視體育課程。

(2)學(xué)校，社會(huì)對(duì)于體育鍛煉不夠重視，在應(yīng)試考試過程當(dāng)中，學(xué)校更加重視學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的提高，忽視了素質(zhì)教育，也忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)。

4.提出對(duì)策

(1)保證青少年體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。推進(jìn)政策文件印發(fā)和宣傳貫徹工作。推動(dòng)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的政策文件盡快出臺(tái)，做好政策宣講和貫徹落實(shí)工作。

(2)豐富青少年體育鍛煉活動(dòng)形式。深化學(xué)校體育教育教學(xué) 改革。深化教體融合，聚焦“教”“練”“賽”，修訂體育課標(biāo)和教材，持續(xù)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)推進(jìn)體育品牌項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展。

(3)完善青少年體育鍛煉保障措施。加強(qiáng)體育師資場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。指導(dǎo)各地制定體育教師配備和場(chǎng)地器材建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)“體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”，開展體育對(duì)口定點(diǎn)幫扶和志愿服務(wù)。實(shí)施體育教育專業(yè)大學(xué)生支教計(jì)劃，推進(jìn)高水平退役運(yùn)動(dòng)員任職體育教師工作。

(4)健全青少年體育鍛煉激勵(lì)考核機(jī)制。健全學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系。繼續(xù)抓好《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》貫徹落實(shí)，持續(xù)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步推進(jìn)體育中考改革。

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