2022年國(guó)考面試熱點(diǎn)之《中小學(xué)校服，究竟該怎么買(mǎi)》

申論熱點(diǎn)材料閱讀

【背景事件】

近日，教育部對(duì)《關(guān)于積極推進(jìn)“有效監(jiān)管下的校服市場(chǎng)化”的提案》進(jìn)行了答復(fù)，表示下一步將會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理——規(guī)范中小學(xué)生校服選用采購(gòu)工作，著力解決校服選用采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)、價(jià)格偏高、款式品類(lèi)過(guò)多、變動(dòng)頻繁、采購(gòu)程序不規(guī)范等問(wèn)題;繼續(xù)加強(qiáng) 校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管力度。

【試題模擬】

近日， 教育部對(duì)《關(guān)于積極推進(jìn)“有效監(jiān)管下的校服市場(chǎng)化”的提案》進(jìn)行了答復(fù)，表示下一步將會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理——規(guī)范中小學(xué)生校服選用采購(gòu)工作，著力解決校服選用采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)、價(jià)格偏高、款式品類(lèi)過(guò)多、變動(dòng)頻繁、采購(gòu)程序不規(guī)范等問(wèn)題;繼續(xù)加強(qiáng)校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管力度。 對(duì)此你怎么看?

【參考解析】

一、表明對(duì) “ 提案 ” 推行的肯定態(tài)度

該提案的推行是非常值得肯定的。其實(shí)早在2015年，教育部、工商總局等四部門(mén)就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》，明確了校服購(gòu)買(mǎi)的自愿和夠用原則——學(xué)生可根據(jù)意愿購(gòu)買(mǎi)校服，允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服;校服款式一經(jīng)選用要保持相對(duì)穩(wěn)定，減少家長(zhǎng)重復(fù)支出。 教育部重申加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理 ，可見(jiàn)對(duì)于加強(qiáng)校服管理的重視力度， 亦是 彰顯了讓 校服回歸服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的本意。

二、闡述 “ 提案 ” 的推出有哪些意義 ?

( 1 ) 該《提案》的提出有利于減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。 現(xiàn)實(shí) 中存在 學(xué)校變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)、更換頻繁、價(jià)格偏高等問(wèn)題。有學(xué)校以“學(xué)生必須穿校服上學(xué)”為由，變相強(qiáng)制家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服，有學(xué)校要求家長(zhǎng)交2300元統(tǒng)一采購(gòu)13件校服，亦有學(xué)校要求學(xué)生備齊春夏秋冬各款校服，甚至曾有高三學(xué)生被強(qiáng)迫要求購(gòu)買(mǎi)5套校服 ， 給家庭造成非常沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 。

(2) 該《提案》的提出避免了校服成為學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的“搖錢(qián)樹(shù)”。減少了腐敗的滋生，確實(shí)存在一部分領(lǐng)導(dǎo)不顧學(xué)生的感受，存在頻繁更換校服的操作，把校服作為個(gè)人斂財(cái)?shù)墓ぞ撸�而該《提案》的提出能夠把�?quán)利裝進(jìn)制度的籠子，減少了腐敗的現(xiàn)象。

(3) 該《提案》的提出有利于保障家長(zhǎng)的選擇權(quán)利。部分學(xué)校存在校服變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象，不考慮家長(zhǎng)的感受和意見(jiàn)，使得家長(zhǎng)們?cè)孤曒d道，而此次《提案》提出，有助于保障 家長(zhǎng) 具有 協(xié)商購(gòu)買(mǎi)校服的權(quán)利 和拒絕的權(quán)利，避免了校服成為家校矛盾的催化劑。

(4) 該《提案》的提出有利于加強(qiáng)對(duì)校服質(zhì)量的監(jiān)管。部分學(xué)校在購(gòu)買(mǎi)校服時(shí)候，采購(gòu)過(guò)程中不嚴(yán)格，存在校服質(zhì)量比較低的情況，而此次《提案》的提出有助于學(xué)校嚴(yán)格采購(gòu)校服，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)卡。

三、制定合理的對(duì)策

(1) 加大對(duì)該《提案》的宣傳力度。通過(guò)微信、微博、抖音、快手等多個(gè)平臺(tái)宣傳該提案的內(nèi)容，使得學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校服購(gòu)買(mǎi)的重視力度嚴(yán)格規(guī)范自身采購(gòu)行為，也使得家長(zhǎng)知曉現(xiàn)在政府的政策規(guī)定，必要時(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

(2) 加大監(jiān)督監(jiān)管。開(kāi)通市長(zhǎng)熱線、舉報(bào)信箱等多重渠道，使得家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋校服購(gòu)買(mǎi)中的問(wèn)題，倒逼學(xué)校端正態(tài)度，規(guī)范自身的行為;另外，教育部等相關(guān)單位也要加大對(duì)學(xué)校的監(jiān)管，采用摸查、走訪等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題，及時(shí)命令學(xué)校進(jìn)行整改。

(3)嚴(yán)格落實(shí)提案內(nèi)容。作為校方要加強(qiáng)自律，要嚴(yán)格落實(shí)該提案內(nèi)容，不能有任何僥幸心理， 讓校服購(gòu)買(mǎi)回歸“為學(xué)生好”的本心，遵循實(shí)用夠用安全自愿的原則 。

(3) 不斷細(xì)化完善該《提案》。細(xì)化提案內(nèi)容，做到界限分明，使得該提案的落實(shí)具備可操作性。