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來(lái)源: 華圖教育2017-11-22 13:12
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近年來(lái)，幼兒園虐童事件頻發(fā)，攜程幼兒園虐童事件的曝光更將人們對(duì)虐童事件的關(guān)注推向巔峰。虐童事件為何頻發(fā)?這是每一個(gè)關(guān)注者都想找到的答案。
隨著我國(guó)全面二孩政策的實(shí)施，學(xué)前教育資源嚴(yán)重短缺，公立幼兒園嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2021年我們學(xué)前教育缺口將達(dá)到頂峰，幼兒園缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員缺口超過(guò)300萬(wàn)。面對(duì)這種嚴(yán)峻的情況政府本應(yīng)鼓勵(lì)社會(huì)力量大力開(kāi)設(shè)托幼機(jī)構(gòu)，但是令人驚奇的是，在我國(guó)要辦理托幼機(jī)構(gòu)卻有極高的門(mén)檻，需要向衛(wèi)生計(jì)生局、消防大隊(duì)、教育局等多個(gè)部門(mén)提交申請(qǐng)辦理手續(xù)。因此很多機(jī)構(gòu)干脆無(wú)照經(jīng)營(yíng)，學(xué)生報(bào)名依然火爆。而托幼機(jī)構(gòu)的主辦者包括婦聯(lián)、工會(huì)、衛(wèi)生計(jì)生局等多個(gè)部門(mén)，監(jiān)管也是“誰(shuí)辦理誰(shuí)管理”。沒(méi)有明確統(tǒng)一的監(jiān)管部門(mén)，很容易出現(xiàn)“都管都不管”的現(xiàn)象，這在一定程度上縱容了無(wú)證辦學(xué)的托幼機(jī)構(gòu)。
幼師師資力量薄弱且整體幼師隊(duì)伍的待遇差、準(zhǔn)入門(mén)檻低。一方面，幼兒園對(duì)老師的要求過(guò)低，很多幼兒園的老師甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，這勢(shì)必會(huì)造成教學(xué)質(zhì)量的下降和教學(xué)管理的落后，一定程度上會(huì)加劇虐童事件的發(fā)生。另一方面，幼兒園老師的工資待遇偏低。在國(guó)人眼中幼師就是幫忙看孩子沒(méi)有什么技術(shù)含量，不配擁有高額的工資。但是實(shí)際上，幼兒教育在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用，一個(gè)高質(zhì)量的幼兒教育會(huì)影響孩子的一生。在歐美等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，非常重視幼師的培養(yǎng)，甚至設(shè)置碩士幼師學(xué)歷，以提高幼師的師資質(zhì)量。
2015年8月，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的刑法修正案(九)，增設(shè)了“虐待被監(jiān)護(hù)人、看護(hù)人罪”：對(duì)未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)人的，情節(jié)惡劣的，處三年以下有期徒刑或拘役。雖然虐待罪被寫(xiě)入了刑法中但是對(duì)于情節(jié)惡劣如何認(rèn)定尚沒(méi)有明確的司法解釋。在攜程幼兒園虐童事件中的直接責(zé)任人也只是進(jìn)行了刑事拘留，這種處罰相比于他們給孩子帶來(lái)的巨大傷害顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，多方努力共同保護(hù)好祖國(guó)未來(lái)的花朵。
第一，政府要加大公立幼兒園的建設(shè)，采取措施鼓勵(lì)和扶持更多的民辦幼兒園，對(duì)于辦理托幼機(jī)構(gòu)的社會(huì)力量要給予便利和政策優(yōu)惠。在條件成熟后，可將學(xué)前教育納入到義務(wù)教育中，通過(guò)政府托底的方式讓每個(gè)孩子都受到優(yōu)質(zhì)的教育。
第二，加強(qiáng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，設(shè)立統(tǒng)一的監(jiān)管部門(mén)，成立相應(yīng)的的執(zhí)法大隊(duì)，加大執(zhí)法的力度。同時(shí)要加快推進(jìn)《虐童法》的出臺(tái)，提高虐童的成本，通過(guò)法律的震懾作用約束監(jiān)護(hù)人，避免虐童事件的發(fā)生。
第三，加大對(duì)幼師的培育。一方面，高校增設(shè)幼師專業(yè)擴(kuò)大招生，培育一批高質(zhì)量高素質(zhì)的幼師人才隊(duì)伍。另一方面，通過(guò)政府補(bǔ)貼等方式提高幼師的工資水平和待遇標(biāo)準(zhǔn)，提高幼師的社會(huì)地位，吸引更多的人才投入到幼師隊(duì)伍中來(lái)。
第四，媒體報(bào)道注意措辭和影響力，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行客觀如實(shí)報(bào)道，不要煽動(dòng)民眾情緒，做好正向的引導(dǎo)工作。
第五，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到對(duì)孩子的學(xué)前教育中來(lái)，多關(guān)注孩子的上學(xué)情況，可以通過(guò)與學(xué)校之間老師的微信、QQ等渠道及時(shí)關(guān)注，協(xié)助老師做好教育工作，有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)及早解決。
