2012國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題特點(diǎn)分析

　　2012年國(guó)家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)與考生的交流，從總體上看，國(guó)家公務(wù)員考試的難度越來(lái)越大，題目出得越來(lái)越靈活，對(duì)瞬時(shí)思維的要求也越來(lái)越高，出現(xiàn)考三科的現(xiàn)象，對(duì)公務(wù)員的專業(yè)性提出了高要求。若僅從言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊來(lái)講，其也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。

　　首先，2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)從總體上看，變得更簡(jiǎn)單。將邏輯填空題放在片斷閱讀題的前面，也是為了降低考試難度，因?yàn)槠瑪嚅喿x題比邏輯填空難，如先做片斷閱讀，就會(huì)導(dǎo)致考生心理上產(chǎn)生波動(dòng)，影響做題效果；邏輯填空題考的詞均是生活中常見(jiàn)的詞，無(wú)生僻的和難以理解的詞，成語(yǔ)的考查增加，20道邏輯填空題，有13道題考察了成語(yǔ)，只有7道沒(méi)有對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行考察。選項(xiàng)之間難辨析的近義詞少了，更多的是意思不同的詞，與此同時(shí)，文段中的答案提示信息非常明顯，多在空出之后，比如第27、29、32、36、41、44等題。況且，以往讓大部分考生頭疼的搭配問(wèn)題，今年考得不多，2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)的邏輯填空更側(cè)重考查含義的一致性，也就是考備選詞語(yǔ)的意思與語(yǔ)境是否相符；片斷閱讀的閱讀量增加，在五千字左右。雖說(shuō)閱讀量增加，但理解的難度降低了，文段中的主旨句都很明顯，大部分都集中的首尾句。如第46、47、49、51、52、53、54、60、61、64、65等題，并且，辨析選項(xiàng)的難度降低，選項(xiàng)中沒(méi)有各種復(fù)雜的邏輯關(guān)系，大部分只是論述的主體不一樣而已，如第51、50、49等題。因此，2012年的言語(yǔ)理解與表達(dá)題難度降低了。

　　其次，題型微變，考查重點(diǎn)不變。20道片斷閱讀中，5道主旨概括題、7道意圖判斷題、2道語(yǔ)句銜接題、2道詞語(yǔ)理解題、2道語(yǔ)句排序題、1道細(xì)節(jié)判斷題、1道態(tài)度觀點(diǎn)題，無(wú)標(biāo)題添加題和代詞指代題，邏輯填空題中也未考關(guān)聯(lián)詞。片斷閱讀中考察的重點(diǎn)是意圖判斷題，這要求考生有一定的思考能力；邏輯填空題更側(cè)重考察成語(yǔ)，這就要求考生要有一定的成語(yǔ)積累（幸好此次考察的成語(yǔ)乃常用成語(yǔ)）。

　　最后，從做題的方法來(lái)看，公司老師所傳授的方法實(shí)用性較強(qiáng)。第47題考察轉(zhuǎn)折關(guān)系；第49考察因果關(guān)系；第51題利用主體分析法；第52題乃總分結(jié)構(gòu)；第53題利用反面論證；第54題也是總分結(jié)構(gòu)；第64考察因果關(guān)系；第65題有關(guān)鍵詞“真正的”。兩道語(yǔ)句排序題比較簡(jiǎn)單，可從選項(xiàng)入手，判斷首句，可利用捆綁法，比如轉(zhuǎn)折關(guān)系、舉例論證、解釋關(guān)系等。但是，公司老師所傳授的方法也有未些局限性。第一，言語(yǔ)老師喜歡強(qiáng)調(diào)根據(jù)句子的性質(zhì)去判斷句子主次，并指出不要讀某些句子。可通過(guò)此次國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題，發(fā)現(xiàn)考生只有在通讀全文的基礎(chǔ)上，才能更好的理解文意，不然，就會(huì)卡住；第二，此次國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)更注重邏輯思考，要上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些考生找到了文中的主旨句，卻依然會(huì)選錯(cuò)答案，主要是因?yàn)榭忌鷽](méi)有根據(jù)主旨句進(jìn)行相應(yīng)的思考，或漫無(wú)目的、天馬行空般思考，所以說(shuō)，有了一定的閱讀質(zhì)量，再加上相應(yīng)的思考，正確率就會(huì)得到提到；第三，公司重在強(qiáng)調(diào)解言語(yǔ)題的方法，卻忽視了閱讀，閱讀是找方法的基礎(chǔ)，一個(gè)文段中，如找關(guān)聯(lián)關(guān)系，面對(duì)各種關(guān)聯(lián)關(guān)系，不知從何下手；找文段結(jié)構(gòu)，如無(wú)一定的閱讀質(zhì)量，也很難把握。閱讀是做言語(yǔ)題的基礎(chǔ)，只有在一定閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，才能快速把握答案。

　　綜上所述，2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，更多的考察考生依據(jù)文段思考的能力，對(duì)成語(yǔ)的要求出越來(lái)越高。