公務(wù)員考試行測之削弱論證類解題思路

　　削弱論證題型是目前公務(wù)員考試中邏輯判斷的重點內(nèi)容，無論是國家公務(wù)員考試還是公務(wù)員聯(lián)考，此類題型所占的比重都相當(dāng)之高，考生普遍的反應(yīng)是此類題目理解起來相對容易但是準(zhǔn)確性卻很難把握，造成這種現(xiàn)象的主要原因是考生按照自己的思維或者是日常理解直接做題，忽略了邏輯判斷的思考角度，一般情況下，對于削弱論證題型應(yīng)按照步驟思考，具體通過一個例題說明。

　　例題：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤島之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強的記憶力。他們據(jù)此向人類發(fā)出忠告：如果你是一個孤獨者，你最好結(jié)交一些朋友，否則就會喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力低下。

　　下列哪項如果為真，最能反駁上述觀點？

　　A、人類的大腦和鳥類根本不同

　　B、人腦比鳥類大腦發(fā)達(dá)得多

　　C、很多交友多的人記憶力并不好

　　D、很多孤獨者的記憶力非常好

　　答案：D　解題思路：

　　第一步：對于論證類題目首先需要找到的是題目的結(jié)論，題目中要求反駁的是觀點，通過閱讀題目得知所描述的觀點是“孤獨的人記憶力低下”；

　　第二步：然后分析得出結(jié)論的前提，閱讀題目可知前提為“孤獨的鳥記憶力低下；

　　第三步：針對已經(jīng)得出的“孤獨的鳥記憶力低下à孤獨的人記憶力低下”這一命題，研究選項，選擇削弱力度最大的選項，我們知道削弱結(jié)論>削弱論證關(guān)系>削弱前提>他因削弱。這一步也是最難的步驟，大部分考生對于這道題會產(chǎn)生很多的疑惑。

　　選項A中起到了削弱作用，屬于削弱論證關(guān)系；

　　選項B為無關(guān)選項；

　　選項C為他因削弱；

　　選項D為削弱結(jié)論。所以選擇D選項。

　　注意的是不要被自身的日常知識所影響，從論證的角度去思考問題，一定只從題目所給出的信息出發(fā)，按照做題的順序一步一步走，才能提高準(zhǔn)確率，同時通過大量題目的訓(xùn)練提高做題速度。