公務(wù)員考試行測(cè)資料分析中易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)鑒別

    【華圖教育閱讀提示】在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心李委明老師通過(guò)實(shí)例來(lái)闡述如何鑒別公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試資料分析中易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。

    公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試資料分析部分易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)及例題

    一、增量（增長(zhǎng)量）、增速（增長(zhǎng)速度）、增長(zhǎng)率與增幅

    增量：增長(zhǎng)的絕對(duì)量（也作增長(zhǎng)量）＝末期量－基期量

    增速：增長(zhǎng)的相對(duì)量（也作增長(zhǎng)速度）＝（末期量－基期量）÷基期量

    增長(zhǎng)率：其嚴(yán)格含義為增量與基期量之比。從數(shù)學(xué)計(jì)算式上看，與增速的計(jì)算式相同，在本書(shū)中如無(wú)特殊說(shuō)明，則不對(duì)其進(jìn)行區(qū)別。

    增幅：即增長(zhǎng)的幅度，一般即理解為增長(zhǎng)的相對(duì)幅度（即增速）。在有特殊說(shuō)明的情況下，也可理解為增長(zhǎng)的絕對(duì)幅度（也即增量）。

    【例】某地區(qū)去年的人口為45萬(wàn)人，而今年的人口為54萬(wàn)人。則今年該地區(qū)人口的增長(zhǎng)量為9萬(wàn)人（＝54－45），增長(zhǎng)率為20%［＝（54－45）÷45×100％］。

    類(lèi)似的，可以定義減少量、減少率、減幅等概念。

    減少量＝基期量－末期量

    減少率＝（基期量－末期量）÷基期量

    【例】某地區(qū)前年的人口為50萬(wàn)人，而去年的人口為45萬(wàn)人。則去年該地區(qū)人口的減少量為5萬(wàn)人（＝50－45），減少率為10%［＝（50－45）÷50×100％］。

    【注】從減少量和減少率的定義容易發(fā)現(xiàn)，所謂減少了5萬(wàn)人，即增加了（－5）萬(wàn)人；減少率為10%，即增長(zhǎng)率為（－10%）。

    二、百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)

    百分?jǐn)?shù)：n%，即n/100。

    【例】某國(guó)去年糧食產(chǎn)量為150萬(wàn)噸，今年糧食增產(chǎn)了30萬(wàn)噸，則今年糧食增產(chǎn)20%（＝30÷150×100%）。

    百分點(diǎn)：n個(gè)百分點(diǎn)，即n%或n/100（注意百分點(diǎn)不帶百分號(hào)）。