公務(wù)員考試行測(cè)資料分析中易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)鑒別
2009-08-20 00:00 公務(wù)員考試網(wǎng) http://vndl99.com/ 作者:李委明 來(lái)源:華圖教育【華圖教育閱讀提示】在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心李委明老師通過(guò)實(shí)例來(lái)闡述如何鑒別公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試資料分析中易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。
公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試資料分析部分易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)及例題
一、增量(增長(zhǎng)量)、增速(增長(zhǎng)速度)、增長(zhǎng)率與增幅
增量:增長(zhǎng)的絕對(duì)量(也作增長(zhǎng)量)=末期量-基期量
增速:增長(zhǎng)的相對(duì)量(也作增長(zhǎng)速度)=(末期量-基期量)÷基期量
增長(zhǎng)率:其嚴(yán)格含義為增量與基期量之比。從數(shù)學(xué)計(jì)算式上看,與增速的計(jì)算式相同,在本書(shū)中如無(wú)特殊說(shuō)明,則不對(duì)其進(jìn)行區(qū)別。
增幅:即增長(zhǎng)的幅度,一般即理解為增長(zhǎng)的相對(duì)幅度(即增速)。在有特殊說(shuō)明的情況下,也可理解為增長(zhǎng)的絕對(duì)幅度(也即增量)。
【例】某地區(qū)去年的人口為45萬(wàn)人,而今年的人口為54萬(wàn)人。則今年該地區(qū)人口的增長(zhǎng)量為9萬(wàn)人(=54-45),增長(zhǎng)率為20%[=(54-45)÷45×100%]。
類(lèi)似的,可以定義減少量、減少率、減幅等概念。
減少量=基期量-末期量
減少率=(基期量-末期量)÷基期量
【例】某地區(qū)前年的人口為50萬(wàn)人,而去年的人口為45萬(wàn)人。則去年該地區(qū)人口的減少量為5萬(wàn)人(=50-45),減少率為10%[=(50-45)÷50×100%]。
【注】從減少量和減少率的定義容易發(fā)現(xiàn),所謂減少了5萬(wàn)人,即增加了(-5)萬(wàn)人;減少率為10%,即增長(zhǎng)率為(-10%)。
二、百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)
百分?jǐn)?shù):n%,即n/100。
【例】某國(guó)去年糧食產(chǎn)量為150萬(wàn)噸,今年糧食增產(chǎn)了30萬(wàn)噸,則今年糧食增產(chǎn)20%(=30÷150×100%)。
百分點(diǎn):n個(gè)百分點(diǎn),即n%或n/100(注意百分點(diǎn)不帶百分號(hào))。
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