2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論：遵守兩原則

　　2011年4月24日上半年公務(wù)員聯(lián)考即將華麗地拉開聯(lián)考序幕，很多考生都在為備考做著最后的沖刺，而公務(wù)員申論考試中的大作文讓很多考生們“又愛又恨”：一方面，同學(xué)們充分意識(shí)到申論考試的重要性，“得申論者得天下”，知道要想在公務(wù)員考試中取得良好成績(jī)甚至拉開差距，必須重視申論；另一方面，很多考生恐懼申論，尤其是恐懼公務(wù)員申論考試的文章寫作，也就是我們通常說的大作文。

　　實(shí)際上，選擇一種合適的“類型”進(jìn)行大作文的寫作，事半功倍，而這個(gè)類型選擇，常常被考生們忽視。所以，本文就是提醒和建議考生們，重視大作文寫作的“類型”選擇。

　　一般來說，大作文分為政論文、策論文和評(píng)論文。三種類型都要求有鮮明的觀點(diǎn)、完整的結(jié)構(gòu)、清晰地邏輯以及流暢而規(guī)范的表達(dá)。而三者的區(qū)別在于，政論文側(cè)重于講“是什么”，主要的任務(wù)在于講清楚這個(gè)問題的表現(xiàn)、原因、危害以及影響等等；策論文側(cè)重于講“怎么辦”，主要的任務(wù)在于提出有針對(duì)性和可行性的措施和方案；評(píng)論文側(cè)重于分析“為什么”，主要的任務(wù)在于剖析現(xiàn)象或者觀點(diǎn)，辯證的、全面把握事實(shí)。

　　在了解了三者類型的聯(lián)系與區(qū)別后，很多考生就會(huì)思考這樣的問題：在正式申論考試中，究竟選擇哪種類型會(huì)更有利呢？今天要分享給考生們這樣兩個(gè)選擇類型的原則：第一，題目原則，第二，能力原則。

　　一、題目原則

　　題目原則的意思是：要根據(jù)具體的題目設(shè)置來取舍大文章的類型，申論考試中很多題目類型雖然沒有明確的讓你寫成什么樣類型的申論文章，但是通過題干我們可以有所傾向。例如，2010年國(guó)家公務(wù)員考試綜合管理類最后一題的題目設(shè)置是：參考給定資料，圍繞“海洋的保護(hù)與開發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。那么，既然是圍繞“海洋的保護(hù)與開發(fā)”作答，側(cè)重于如何統(tǒng)籌海洋的保護(hù)與開發(fā)是比較有利和符合同學(xué)們的思維習(xí)慣的。也就是說，考生們?nèi)绻�在大作文中�?cè)重寫對(duì)策，寫海洋的保護(hù)與開發(fā)的具體措施和方法是比較容易上手的。同樣的，2005年國(guó)家公務(wù)員考試中，讓考生們以“評(píng)解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇文章。那么，針對(duì)這個(gè)題目設(shè)置，同學(xué)們可以清晰地判斷出，選擇評(píng)論文類型是相對(duì)容易的。

　　所以，通過兩年國(guó)家公務(wù)員考試的真題舉例，望各位考生們明白選擇類型的重要性，切不可拿到題目后急于動(dòng)筆，選錯(cuò)類型，以至于事倍功半。

　　二、能力原則

　　那么，如果通過題目無法判斷類型，題目原則不起作用的時(shí)候，同學(xué)們?cè)撊绾稳∩崮兀?strong>這就是我們的第二個(gè)原則——能力原則。了解申論考試的考生們都知道，申論考試主要考察我們的四大能力：閱讀理解能力、分析問題能力、提出和解決問題的能力和文字表達(dá)能力。而我們一般寫文章的思路也是“提出問題、分析問題、解決問題”。那么，各位考生們可以根據(jù)自己的情況和四大能力的掌握進(jìn)行類型的選擇。例如，2008年陜西申論考試的材料主旨是破除潛規(guī)則的問題，你可以寫成政論文，側(cè)重探究潛規(guī)則蔓延的深層次原因以及危害，也可以寫成策論文，側(cè)重破除潛規(guī)則的具體措施和對(duì)策，考生們根據(jù)個(gè)人能力靈活處理，在文章結(jié)構(gòu)和篇幅上側(cè)重類型下筆即可。

　　總之，申論文章三種類型的取舍非常的重要，考生們要善于發(fā)現(xiàn)隱藏在題目文字中的關(guān)于類型的種種暗示，然后根據(jù)自己對(duì)于四大能力的掌握進(jìn)行判斷后，再真正構(gòu)思并且規(guī)范成文。這樣做，必將讓你的申論文章寫作過程更為順暢。

　　最后，在此華圖教育預(yù)祝廣大考生順利通過考試。

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