公務(wù)員考試申論考試內(nèi)容解讀：兩個關(guān)鍵和根本邏輯

【華圖教育閱讀提示】公務(wù)員錄用考試申論考試的內(nèi)容是什么？如何才能把握申論考試的關(guān)鍵，獲取申論考試的成功？在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室的鐘君老師從公務(wù)員錄用考試大綱入手解讀了申論考試的兩個關(guān)鍵和根本邏輯。

    一、公務(wù)員錄用考試大綱的規(guī)定

    申論到底考什么？這是應(yīng)對申論考試的一個元問題，也就是本質(zhì)問題。對這個問題的說明沒有什么教材比公務(wù)員錄用考試大綱說的更清楚。

    考試大綱的規(guī)定：

    申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。

    申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。

    考試大綱字字珠璣，明確告訴我們考查的內(nèi)容、方式和目的。其中的關(guān)鍵詞實(shí)際上就是三個：社會問題或社會現(xiàn)象、材料、能力。社會問題或社會現(xiàn)象寓于材料之中，要通過四種能力把社會問題或社會現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因和對策從材料中剝離出來，形成考生自己的認(rèn)知。

    根據(jù)考試大綱，我們可以總結(jié)出申論考試的四個基本題型：概括問題、分析問題、提出對策和寫作論證。

    二、公務(wù)員錄用考試申論考試的兩個關(guān)鍵和根本邏輯

    撥開申論的層層迷霧，我們將越來越接近其本質(zhì)：申論考的就是公務(wù)員的工作能力，具體來說就是公務(wù)員在實(shí)際工作中如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，只不過這種考查是在一種虛擬的場景下進(jìn)行的。申論就是針對特定事實(shí)提出對策并展開論述，表明自己觀點(diǎn)或言論的文章。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，作出必要的說明和引申，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。

    有人引經(jīng)據(jù)典，說申論就是“申而論之”，這個觀點(diǎn)沒什么錯，但這是一句非常正確的廢話。這實(shí)際上體現(xiàn)了一種非常錯誤的思維方式——空洞的、套話式的思維，沒有任何信息含量。其實(shí)質(zhì)是同義反復(fù)。實(shí)際上，申論考試不是自古就有的，是我們國家的人事部模擬公務(wù)員實(shí)際工作的場景發(fā)明的。

    申論實(shí)際上考查兩個部分，分別是“申”和“論”�！吧辍笨梢岳斫獬缮晔�、申明、引申，“論”則是議論、論說、論證。

    從這個角度來說，申論有兩個關(guān)鍵性的要素：

    一是“申”，申明或闡明特定事實(shí)，包括特定事實(shí)的表現(xiàn)、原因和對策。這一點(diǎn)，有 60分的含金量。

    二是“論”，論證特定事實(shí)表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、原因的針對性和對策的有效性。