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時事評論:孩子半夜嚇醒問加法緣由何在?

2015-03-22 14:34:22 公務員考試網(wǎng) http://vndl99.com/ 文章來源:華圖教育

原標題:雷鐘哲:孩子半夜嚇醒問加法緣由何在?

  位于北京通州的玉豆豆格蘭幼兒園的一些孩子家長,向北京晨報記者出示孩子在園期間教學安排表,小班教學活動表里有英語科目,中班和大班學期學科計劃里分別包含英語、拼音和數(shù)學。家長們說,幼兒園中班開始留作業(yè),老師每天會給家長發(fā)短信要求協(xié)助檢查,給孩子和家長都造成了很大的壓力。(3月20日《北京晨報》)

  幼兒園中班要求家長協(xié)查孩子作業(yè),這有手機截屏為證;更加出奇的證明是一位家長反映上大班后孩子作業(yè)增多,學的知識太多,“孩子睡前還會反復問數(shù)學和拼音,半夜被嚇醒還問我加法呢!”由此不難看出,孩子幼小的心靈已經(jīng)受到了不該有的戕害。

  那么,這算不算是一種小學化的傾向呢?反正園方予以否認,稱“我們是按照綱要教學的”?墒,無論是國務院、教育部直至有些地方教育行政主管教育廳頒布的文件,都對小學化傾向有所闡釋并予以制止。教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現(xiàn)象的《通知》中(教基二[2011]8號),就明確有“不得給幼兒布置家庭作業(yè)”的規(guī)定。河南省為了貫徹這個《通知》精神,還專門出臺了科學保教防止和糾正幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象《十不準》,其中就有“不準幼兒園提前教授拼音、寫字、筆算等小學教育內容!薄安粶视變簣@以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動,不準幼兒園以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等!

  但遺憾的是,類似玉豆豆格蘭幼兒園的做法,恐怕是不是一家兩家,而是一個十分普遍的現(xiàn)象。究其原因,它是由兩個方面的積極性促成的:一個是幼兒園的積極性,一個是家長的積極性。幼兒園要以孩子不同凡響的成績,作為競爭生源、提高收費的籌碼;家長則希望孩子多學點東西,擔心“孩子不在幼兒園多學點兒怎么上小學?”加上“現(xiàn)在不學,孩子上小學后會吃力”一類的鼓噪,難免會支持一切“不讓孩子輸在起跑線上”的做法,為“小學化”傾向推波助瀾。

  另一方面,社會對這一傾向監(jiān)管乏力,乃至認知標準上存在差異。就像上面提到那所幼兒園,園方負責人不認為自己有“小學化”的問題,市教委學前教育處及通州區(qū)教委學前教育科,均表示目前沒有固定標準,“并不是說幼兒園期間不允許孩子接觸拼音、英語、數(shù)學等課程,要依據(jù)教的程度來定,也要看教學形式上是否合適。如讓孩子背、寫或要求孩子必須寫固定頁數(shù)的題等,就傾向小學化了!倍鴩鴦赵旱奈募诧@得過于籠統(tǒng),比如《幼兒園管理條例》允許“幼兒園可以根據(jù)本園的實際,安排和選擇教育內容與方法,但不得進行違背幼兒教育規(guī)律,有損于幼兒身心健康的活動!边@些太過“原則”的表述,不利于各方的監(jiān)管。

  可無論如何,幼兒園小學化絕對是對孩子的傷害。它違背孩子天性,讓孩子產生厭學心理;它影響孩子身體健康,讓孩子發(fā)育受到影響。專家一再告誡,過早對孩子進行理性教育,會讓孩子陷入苦悶,失去天真快樂的童年,扼殺孩子創(chuàng)造的能力,阻礙孩子多元的發(fā)展?纯春⒆訒弧皣樞选钡默F(xiàn)實,就知道危害多么嚴重了。所以,必須制定一個界定清晰、邊界明確的“標準”,什么是小學生該學的知識,什么是幼兒園保教的內容。不要疊床架屋、模糊不清,讓孩子身心繼續(xù)受傷。

  稿源:荊楚網(wǎng)

(來源:荊楚網(wǎng))

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(編輯:huatu)
華圖教育:huatuv
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