俞敏洪的“吹牛聊天”高三減壓法未必可行

　　昨日，俞敏洪給東北師大的3000名師生、家長(zhǎng)開了一場(chǎng)勵(lì)志講座，面對(duì)在場(chǎng)的高三學(xué)生，俞敏洪建議他們每天拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)吹牛。“對(duì)于高三最后一個(gè)學(xué)期，一天學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí)是正常的，再刻苦一點(diǎn)最多14個(gè)小時(shí)，但是一定要留出兩個(gè)小時(shí)，要體育鍛煉1個(gè)小時(shí)，要1個(gè)小時(shí)和同學(xué)吹牛聊天，釋放壓力（11月13日 中國(guó)吉林網(wǎng)）。

　　新東方董事長(zhǎng)俞敏洪的勵(lì)志傳奇故事家喻戶曉，成為很多青年奮斗模仿的對(duì)象，再加上《中國(guó)合伙人》的熱映，俞敏洪的勵(lì)志形象更能深入人心，捕獲了一大批人對(duì)其膜拜的心，公共人物的正面勵(lì)志形象確實(shí)能發(fā)揮很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)需要他的人是一味補(bǔ)藥，但是補(bǔ)藥也要正確配方，不可瞎治病。

　　整場(chǎng)演講，俞敏洪確實(shí)發(fā)揮了自己幽默的特長(zhǎng)，不管是堵車遲到，還是和黃曉明的比帥，“姜太公釣魚”的故事，以及對(duì)“x二代”的正向引導(dǎo)，都是其個(gè)人形象和自身魅力的迸發(fā)，得到了全場(chǎng)觀眾的認(rèn)同和掌聲，如果基于俞式的幽默演講風(fēng)格，“學(xué)習(xí)不能不在乎，也不能太在乎”和“要1個(gè)小時(shí)和同學(xué)吹牛聊天”無(wú)可厚非，但是如果這句話被大家當(dāng)真了呢？

　　“學(xué)習(xí)不能不在乎，也不能太在乎”的“勵(lì)志雞湯”你喝下去了么？如果你是個(gè)學(xué)生，你會(huì)學(xué)習(xí)俞敏洪平均成績(jī)67分，然后在拼命追趕的方式么？個(gè)人覺(jué)得作為學(xué)生應(yīng)該汲取前半句，而不能太專注后半句，大學(xué)四年是一個(gè)學(xué)生沖進(jìn)社會(huì)的過(guò)渡期，面對(duì)就業(yè)難的壓力，大學(xué)生怎能不重視學(xué)習(xí)，提高自己呢？切不可不在乎。

　　高三學(xué)生面對(duì)高考的壓力，心態(tài)調(diào)整、適時(shí)解壓是十分必要的，但是解壓也要講究科學(xué)之法，俞敏洪的每天鍛煉一小時(shí)確實(shí)很重要，但是每天再花一小時(shí)和同學(xué)吹牛聊天，確實(shí)讓人不得其法，大家在一起吹牛吹什么呢？是說(shuō)自己有幾個(gè)蘋果，還是說(shuō)自己爸媽多牛逼，還是自己將來(lái)要考什么國(guó)際知名大學(xué)，這是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“盲目攀比”呢？還是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“好高騖遠(yuǎn)”呢？

　　作為公眾人物，其言論對(duì)大眾的影響十分巨大，“名人效應(yīng)”甚至可以影響一代人，但愿公眾人物可以形成正面的引導(dǎo)作用，切不可因?yàn)樘嵘�自己的個(gè)人形象或者是想標(biāo)新立異、與眾不同而誤導(dǎo)大眾，畢竟學(xué)生是一個(gè)最容易被“勵(lì)志形象”所左右的群體。

　�。ㄎ�/耿靜）

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